Архив рубрики: Обществознание ЕГЭ 2014

Вариант 10

Открыть ответы.

А1. Для традиционного общества характерна(-о)
1) ценность человеческой личности
2) динамичное развитие
3) натуральное хозяйство
4) индустриальное производство
А2. Что отличает познавательную деятельность?
1) получение практически полезного результата
2) затрата физических и интеллектуальных усилий че-ловека
3) необходимость совместных действий с другими людьми
4) направленность на получение новой информации
АЗ. Сергей уже в раннем детстве неплохо рисовал, бабушка подарила ему мольберт и краски, но он не стал заниматься, чтобы развить это качество. Какое понятие характеризует способности Сергея?
1) интерес 3) задатки
2) гениальность 4) талант
А4. Верны ли следующие суждения о научном познании?
А. Любая совокупность тех или иных взглядов — гипотеза.
Б. Теория всегда предполагает логически построенную систему взаимосвязанных утверждений.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А5. Существуют различные значения понятия «экономи-
ка». Что иллюстрирует экономику в значении «хозяй-
ство » ?
1) оказание населению медицинских услуг
2) анализ факторов формирования денежной массы
3) выявление закономерностей формирования спроса
4) исследование принципов сетевого маркетинга
А6. Терпящая убытки фирма привлекла талантливого
кризис-менеджера, который за год смог вывести её из кри-
зисного состояния. Какой фактор производства был ис-
пользован фирмой в первую очередь?
1) информация
2) капитал
3) земля и природные ресурсы
4) предпринимательские способности
А7. Что относится к доходам государственного бюд-
жета?
1) таможенные пошлины и сборы
2) содержание вооружённых сил
3) инвестиции в развитие государственных предпри-
ятий
4) выплаты военным пенсионерам
А8. На рисунке отражены из- р ^
менения спроса на легковые авто- ( Dt
мобили на соответствующем рын- 4
ке (линия спроса D переместилась
в новое положение Dt). (Р — цена
товара, Q — количество товара.)
Это перемещение связано, в
первую очередь, с
1) совершенствованием техно-
логии производства автомобилей
2) уменьшением издержек производителей автомобилей
3) увеличением объёма услуг общественного транспорта
4) увеличением доходов населения

А9. Верны ли следующие суждения о заработной плате как факторном доходе?
А. Заработная плата, являясь ценой трудовых услуг, регулирует отношения спроса и предложения на рынке труда.
Б. В структуру зарплаты, наряду с платой за труд, могут включаться компенсационные и стимулирующие выплаты.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А10. За добросовестный многолетний труд гражданин Р. был награждён орденом. К числу других формальных позитивных санкций относится(-ятся)
1) вручение грамоты 3) аплодисменты
2) комплименты 4) слава
АН. Учёные опросили 35-летних работающих мужчин и женщин страны Z. Им задавали вопрос: «Как в жизни современной женщины должны сочетаться дом и работа?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.
Варианты ответов % отвечавших
Муж
чины Жен
щины
Женщины должны посвятить всё своё время ис-ключительно работе и карьере 5 5
Постоянное сочетание работы и семейных обя-занностей даёт женщине самостоятельность и возможность добиться равных с мужчиной ус-пехов 20 25
Идеальным вариантом для женщины является сочетание работы и семьи вплоть до рождения ребёнка; при наличии маленького ребёнка — только дом, позже — вновь сочетание карьеры с домашними заботами 50 50
После рождения ребёнка женщина должна оста-вить работу 15 15
Женщины должны всю сознательную жизнь посвятить только семье и не работать вне дома ни на какой, даже высоко оплачиваемой, работе 10 5

Какой вывод можно сделать на основе приведённых данных?
1) Среди мужчин доля тех, кто считают, что постоянное сочетание работы и семейных обязанностей даёт женщине самостоятельность и возможность добиться равных с мужчиной успехов, меньше доли тех, кто считают, что после рождения ребёнка женщина должна оставить работу.
2) Среди женщин доля тех, кто считают, что после рождения ребёнка женщина должна оставить работу, больше доли тех, кто считают, что женщины должны всю сознательную жизнь посвятить только семье.
3) Равные доли мужчин и женщин считают, что постоянное сочетание работы и семейных обязанностей даёт женщине самостоятельность и возможность добиться равных с мужчиной успехов.
4) Среди тех, кто считают, что идеальным вариантом для женщины является сочетание работы и семьи вплоть до рождения ребёнка; при наличии маленького ребёнка — только дом, позже — вновь сочетание карьеры с домашними заботами, доля мужчин больше доли женщин.
А12. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?
А. Социальная норма предполагает, что все члены общества ожидают от других людей её соблюдения.
Б. Социальные нормы обеспечивают стабильность развития общества.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А13. К внутренним функциям государства относится
1) создание и деятельность пограничных войск
2) участие в военно-политических блоках
3) правовое обеспечение экономической деятельности
4) развитие международного сотрудничества
А14. Что характеризует тоталитарный режим?
1) наличие развитого гражданского общества
2) регулярное проведение свободных выборов
3) отсутствие обязательной государственной идеологии
4) всесторонний контроль государства над жизнью об-щества

А15. Государство Z включает в себя территории субъектов, обладающих частичным суверенитетом. Парламент имеет двухпалатную структуру, субъекты вправе принимать собственные конституции. Какова форма государственного устройства страны Z?
1) федеративное государство
2) унитарное государство
3) монархия
4) республика
А16. Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Политические партии имеют определённую органи-зационную структуру, закреплённую партийным уставом.
Б. Политические партии осуществляют связь общества с государством.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А17. Совокупность обязательных к исполнению правил (норм), устанавливаемых государством. Какому понятию соответствует это определение?
1) гражданство 3) власть
2) политика 4) право
А18. Согласно Налоговому кодексу РФ, к обязанностям налогоплательщика относится
1) требовать соблюдения налоговой тайны
2) получать от налоговых органов бесплатную инфор-мацию о действующих налогах
3) не выполнять неправомерных требований налоговых органов
4) предъявлять в налоговые органы документы, необ-ходимые для исчисления и уплаты налогов
А19. Вернувшись с дачи после выходных, гражданин обнаружил, что его квартира ограблена. Ему следует обратиться с заявлением о краже в
1) дирекцию по эксплуатации здания
2) отдел полиции
3) юридическую консультацию
4) управляющую компанию

А20. Верны ли следующие суждения о гражданстве РФ?
А. Лицо, не имеющее гражданства РФ, автоматически получает его, заключив брак с гражданином РФ.
Б. Гражданин РФ не может быть лишён своего гражданства или права изменить его.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
ЧАСТЬ 2
Ответом к заданиям этой части (В1 —В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перене-сите их в бланк ответов Л? 1 справа от номера соответству-ющего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, за-пятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
В1. Запишите слово, пропущенное в таблице:
Элемент структуры деятельности Характеристика
Субъект Кто осуществляет деятельность
Объект На что деятельность направлена
Идеальный образ желаемого результата
Ответ: .
В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за ис-ключением двух, относятся к юридическим основаниям прекращения трудового договора.
1) Прогул; 2) желание работника; 3 ) инфляция; 4) истечение срока договора; 5) дефолт; 6) разглашение тайны.
Найдите два термина, относящиеся к другому понятию, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:

ВЗ. Установите соответствие между отличительными
признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной
в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ
ПРИЗНАКИ
A) сословная структура обще-
ства
Б) серийное производство това-
ров массового потребления
B) низкая социальная мобиль-
ность
Г) ведущая роль информации в жизни общества Д) появление массовой культуры
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
ТИПЫ ОБЩЕСТВ
1) аграрное
2) индустриальное
3) постиндустриальное
А Б В Г Д

В4. Найдите в приведённом ниже списке исторические формы этноса и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) семья 4) община
2) племя 5) государство
3) народность 6) гражданство
Ответ:
В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое по-ложение которого обозначено определённой буквой.
(А) Инфляция — процесс обесценивания денег — про-является в повышении цен, не связанном с повышением качества товаров и услуг. (Б) Рост цен в стране Z в зимние месяцы оказался «скромнее» прогнозов большинства эко-номистов. (В) Инфляция составила 2,1% (3,4% за зиму предыдущего года). (Г) Скорее всего, замедлению показателя способствует снижение цен на нефть на мировых торговых площадках. (Д) Возможно, сыграла свою роль в статистике и стабилизация цен на бензин на внутреннем рынке.

Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
А Б В Г Д

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Исходными элементами всего здания права данной
страны являются (А). Отрасли — наиболее
крупные подразделения права, так сказать, целые этажи, службы правового здания. Таковы уголовное право, трудовое право, административное право, гражданское право и т.д. В своей совокупности эти отрасли и составляют (Б) данной страны.
Отрасль права охватывает целые участки однородных (В).
При указании на отрасль права можно отметить целый
ряд её (Г). У каждой из отраслей есть «свой
предмет», «своё законодательство», как правило, самосто-ятельные (Д), иные законодательные акты.
Главная особенность каждой отрасли — наличие особого юридического режима, который характеризует то, как, какими (Е) — через дозволения, запрещения,
обязывания — осуществляется юридическое регулирование».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) кодексы
2) способ
3) правовые нормы
4) законодательная база
5) юридическая ответственность
6) общественные отношения
7) признак
8) система права
9) нормативные правовые акты
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А Б В Г д Е

В7. На рынке представлен только один производитель водоснабжения и отопления, поставляющий воду и тепло фирмам и в жилой сектор области Z. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) олигополия
2) рынок услуг
3) региональный рынок
4) рынок товаров
5) монополия
6) рыночный дефицит
Ответ: .
В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
7) Труд; 2) игра; 3) учение; 4) вид деятельности;
5) познание.
Ответ: .
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

ЧАСТЬ 3
Для записи ответов на задания этой части (Cl—С9) ис-пользуйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (Cl, С2 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания Cl—С4.
Производство знаний — процесс бесконечный. Вряд ли когда-либо наступят времена, когда мы получим ключ ко всем тайнам, разрешение одних загадок будет неизменно ставить перед учёными всё новые и новые. Но существует ли «чистое знание», стоящее вне добра и зла?
На протяжении всей истории становления и развития науки одни её достижения используются во вред, другие — на пользу человеку. Общеизвестна история создания и применения ядерного, химического, биологического оружия, ставшего причиной гибели миллионов. Таков пример аморального использования научного знания. Но другие открытия учёных помогают спасать жизни — так, использование методов генной инженерии в сельском хозяйстве позволило частично решить продовольственную проблему, чего невозможно было достичь обычными путями. Медицина также переходит на принципиально новый уровень.
Однако новые открытия ставят и новые проблемы, в том числе и морально-этического свойства. На заре атомной физики человеку казалось, что он может выступать в роли наблюдателя, который стоит вне исследуемой им и подвергающейся его воздействию Природы. Вскоре, когда стало ясно, что радиоактивное излучение смертельно опасно, пришло понимание, что человек не может отойти от природы на почтительное расстояние и отстранённо лицезреть происходящее, оставаясь вне зоны досягаемости. Но, осознав в той или иной мере свою неотделимость от природы, он всё же думает, что может защититься от нежелательных последствий своих манипуляций. Однако генная инженерия, например, т.е. прямое и ничем не контролируемое вмешательство в эволюцию живой материи, такой возможности, пусть даже косвенной, челове

ку не оставляет. Сегодня никто не может даже приблизительно оценить те последствия, которые повлечёт за собой размножение искусственно созданной живой материи. Таким образом, наука приобрела качественно новое, до сих пор неизвестное моральное измерение.
Вмешательство в эволюцию живого — не единственное неизвестное в сложном уравнении будущего цивилизации. Не менее трудно предугадать развитие другого ключевого процесса, связанного с глобализацией и на глазах меняющего картину мира, — речь идёт об информатизации^..>
Изобретение и внедрение компьютерных технологий, несомненно, отразилось на жизни общества, однако не следует думать, что информационная революция приведёт к скорой смене цивилизационного развития…. Дело в том, что в ближайшие 50—70 лет основным источником получения необходимой энергии по-прежнему будут невозобновляемые естественные ресурсы — нефть, газ и уголь<…> Так что развитие человечества в XXI в., скорее всего, окажется неотделимым от борьбы за сырьё и ресурсы, которая будет вестись посредством информационных технологий. Для осуществления же цивилизационного скачка необходим переход на принципиаьлно новый источник энергии, топливо будущего.
(ВЛ. Садовничий)
С1. Почему, по мнению автора, производство знаний — бесконечный процесс? Какую проблему, связанную с производством знаний в современном мире, поставил автор?
С2. Какие два «неизвестных в сложном уравнении будущего цивилизации» выделил автор? Найдите в тексте характеристику каждого «неизвестного», объясняющую подобную оценку.
СЗ. Какой прогноз развития человечества в XXI в. даёт автор? С обострением каких глобальных проблем связан этот прогноз? Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите две глобальные проблемы и объясните их связь с прогнозируемыми автором процессами.

С4. Предположите, какие принципы могут стать основой «морального измерения науки». Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите три принципа.
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический лидер»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о типах лидерства, и одно предложение, раскрывающее любую из функций политического лидера в обществе.
Сб. Подтвердите тремя примерами необходимость участия государства в экономической жизни общества (необходимость государственного регулирования экономики).
С7. В обществе существуют различные мнения об эф-фективности суда присяжных. Используя знания обще-ствоведческого курса и факты общественной жизни, приведите три обоснования необходимости такого суда в де-мократическом правовом государстве.
С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социальная мобильность». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привле-кательно. С этой целью выберите только ОДНО из предло-женных ниже высказываний (С9.1.—С9.5.).
С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой про-блемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
С9.1.
Философия «Свобода есть право на неравен-
ство». (Н.А. Бердяев)
С9.2.
«Инфляция — единственная
форма наказания без законного
основания». (М. Фридман)
С9.3.
Социология,
социальная
психология
«Свой долг родителям дети отдают своим детям». (И. Н. Шевелёв)
С9.4.
Политоло- «Не нужна революция, чтобы
гия прийти к демократии. Нужна де
мократия, чтобы могла произойти революция». (Г. Честертон)
С9.5.
Правоведе- «Я вижу близкую гибель того ние государства, где закон не имеет
силы и находится под чьей-то властью». (Платон)

Вариант 9

Открыть ответы.
А1. При переходе от индустриального к информацион-ному обществу
1) происходит замена ручного труда машинным
2) возрастает значение науки и образования
3) увеличивается роль аграрно-сырьевого сектора
4) формируется демократическое государство
А2. Что отличает научное знание?
1) обоснованность, логичность
2) образность, эмоциональность
3) признанность обществом
4) истинность всех утверждений
АЗ. О какой тенденции развития образования свиде-тельствует наличие разнообразных учреждений дополни-тельного образования, ориентированных на различные интересы детей и взрослых?
1) гуманизации
2) информатизации
3) гуманитаризации
4) интернационализации
А4. Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Понятие «индивид» относится к природным качествам человека.
Б. Понятие «индивидуальность» объединяет природные, психические и социальные качества человека.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А5. Что свойственно командной экономике?
1) свободное ценообразование
2) совершенная (чистая) конкуренция
3) преобладание частной собственности над другими
видами
4) централизованное распределение факторов произ-
водства
А6. Производители женской одежды в ряде стран Азии
ориентируются на предписания буддизма. Поэтому мо-
дельный ряд существенно отличается от того, что предла-
гается в магазинах Европы. Какой фактор, влияющий на
предложение, проявился в данной ситуации?
1) сезонность
2) стоимость факторов производства
3) религиозные и культурные традиции
4) уровень доходов населения
А7. К расходной части государственного бюджета отно-
сится(-ятся)
1) выплата заработной платы учителям, врачам
2) собранные с населения и фирм налоги
3) кредиты, возвращённые странами-должниками
4) прибыль государственных предприятий
А8. Что показывает кривая предло- р
жения (S) легковых автомобилей на со-
ответствующем рынке? (Р — цена това-
ра, Q — количество товара.)
1) как будет увеличиваться произ-
водство легковых автомобилей
при росте прибыли продавцов
2) как изменится производство лег-ковых автомобилей при снижении прибыли продавцов
3) сколько легкового автомобилей продавцы желают и могут сбыть за единицу времени в ценовом диапазоне
. 4) каким моделям легковых автомобилей отдают пред-почтение потребители

А9. Верны ли следующие суждения о прибыли фирмы?
А. Экономическая прибыль учитывает внутренние и внешние издержки фирмы.
Б. В условиях кризиса прибыль фирмы может резко сократиться.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А10. Молодёжь как социальную группу отличает(-ют)
1) общность быта
2) единство политических взглядов
3) однородность, отсутствие дифференциации
4) сходные черты поведения
АН. Учёные изучали мнение жителей страны Z. Им задавали вопрос: «С чем, по Вашему мнению, связано от-клоняющееся поведение людей?»
Результаты опроса (в % от числа опрошенных) пред-ставлены в таблице.
Причины отклоняющегося поведения Группа опрошенных
Мужчины Женщины
Некоторые люди генетически предраспо-ложены к отклоняющемуся поведению 30% 15%
Отклоняющееся поведение является следствием психологических качеств, черт характера человека 10% 10%
Отклоняющееся поведение связано с со-циальными условиями жизни человека 55% 60%
Человек случайно попадает под влияние «плохой» компании 5% 15%
Какой вывод можно сделать на основе таблицы?
1) Одинаковые доли опрошенных в обеих группах счи-тают, что отклоняющееся поведение является следствием психологических качеств, черт характера человека.
2) Доля тех, кто видят биологические причины откло-няющегося поведения, выше среди женщин, чем среди мужчин.

3) Наименьшие доли опрошенных в обеих группах видят причину отклоняющегося поведения во влиянии «плохой» компании.
4) Доля тех, кто считают, что влияние «плохой» компании определяет отклоняющееся поведение человека, выше среди мужчин, чем среди женщин. V*
А12. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития современной семьи?
А. В современном западном обществе наметилось со-кращение числа семей партнёрского типа.
Б. Ряд проблем современной семьи обусловлен тем, что женщины заинтересованы в своей карьере, больше чем в семье.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А13. Верховенство и независимость государственной власти от любых других властей внутри страны или во взаимоотношениях с другими государствами обозначают понятием
1) форма государства
2) государственный режим
3) форма территориального устройства
4) государственный суверенитет
А14. Что относится к функциям политических партий в демократическом обществе?
1) разработка политических программ
2) принятие законов
3) назначение глав регионов
4) ведение внешней политики
А15. В государстве Z депутаты парламента избираются по одномандатным округам. Каждый кандидат встречается с избирателями и пытается убедить их в перспективности своей политической программы. Какая избирательная система установлена в государстве Z?
1) демократическая 3) пропорциональная
2) мажоритарная 4) смешанная

А16. Верны ли следующие суждения о политических режимах?
А. Демократии присущи принцип большинства, право меньшинства на оппозицию, свобода и равенство граждан.
Б. Тоталитарное государство гарантирует каждому гражданину право на достоверную информацию о ситуации в стране.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А17. Что из перечисленного относится к мерам дис-циплинарной ответственности?
1) штраф, исправительные работы
2) возмещение убытков, уплата неустойки
3) выговор, увольнение
4) лишение свободы, общественные работы
А18. Порядок приёма на работу и увольнения, начисления заработной платы, время отдыха регулируются в РФ
1) Конституцией РФ
2) Гражданским кодексом
3) Трудовым кодексом
4) Уголовным кодексом
А19. Возвращаясь с работы в 8 часов вечера, гражданин Р. начинает в квартире ремонтные работы, которые заканчиваются около полуночи, что мешает отдыхать соседям. Соседи обратились в суд. В РФ этот спор подведомствен суду
1) мировому судье
2) суду присяжных
3) конституционному суду
4) арбитражному суду

А20. Верны ли следующие суждения о военной службе в РФ?
А. Призыву на военную службу подлежат граждане мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет, не имеющие права на освобождение или отсрочку от призыва.
Б. За уклонение от прохождения военной службы уста-новлена дисциплинарная ответственность.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
ЧАСТЬ 2
Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
В1. Запишите слово, пропущенное в схеме:
Ответ: :— .
В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за ис-ключением двух, относятся к понятию «рыночная экономика».
1) Конкуренция производителей; 2) многообразие форм собственности; 3) централизованное распределе-ние; 4) спрос; 5) предложение; 6) государственное цено-образование.
Найдите два термина, относящиеся к другому понятию, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ: I I

ВЗ. Установите соответствие между участниками уго-
ловного судопроизводства и сторонами, которые они пред-
ставляют: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
УЧАСТНИКИ УГОЛОВНОГО
СУДОПРОИЗВОДСТВА
A) прокурор
Б) адвокат
B) следователь Г) потерпевший Д) обвиняемый
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
СТОРОНЫ
1) обвинение
2) защита
А Б В Г Д

В4. Найдите в приведённом ниже списке политические институты и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) политическая коммуникация
2) общественно-политическое движение
3) политические партии
4) политическая традиция
5) политическая идеология
6) государство
Ответ: .
В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое по-ложение которого обозначено определённой буквой.
(А) Этнос — межпоколенная группа людей, объединённая длительным совместным проживанием на определённой территории, едиными языком, культурой и самосознанием. (Б) В современном мире проживают сотни этносов.
(В) Для возникновения этноса едва ли нужны другие условия, кроме общности территории и языка. (Г) Учёные считают, что этнос может формироваться из разноязычных элементов, складываться и закрепляться на разных территориях в процессе миграции. (Д) Под влиянием особенностей хозяйственной деятельности в определённых природных условиях формируются специфические для данного этноса черты материальной и духовной культуры, быта, групповых психологических характеристик.

Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
А Б В Г Д
.
В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«В современном обществе семья не только уменьшилась в своём количественном составе. Изменились правовые основы семейных отношений, а также
(А) семьи.
(Б) скреплялась наибольшим нравственным (В), которым обычно пользовался традиционный глава семьи. Формальное (Г)
всегда принадлежало мужчине (т.е. мужу, отцу, родителю).
В семейном праве современных западных обществ всё большее внимание уделяется независимым правам каждого члена семьи, включая детей, и можно говорить о
(Д).
Произошло также существенное изменение экономической функции семьи — сдвиг от производства к
(Е)*.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) авторитет
2) распределение
3) управление
4) потребление
5) функция
6) партнёрская (демократическая) семья
7) патриархальная (традиционная) семья
8) мобильность
9) главенство
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А Б В Г Д Е

В7. Сотрудница туристической фирмы И. регулярно опаздывает к началу рабочего дня. Директор фирмы неод-нократно предупреждал её о недопустимости подобных действий, однако И. продолжает опаздывать. Выберите в приведённом ниже списке позиции, связанные с правовой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) трудовое право
2) гражданско-правовая ответственность
3) дисциплинарный проступок
4) административное право
5) увольнение
6) материальная ответственность
Ответ: .
В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Конституционный суд; 2) орган власти; 3) парла-мент; 4) суд общей юрисдикции; 5) правительство.
Ответ: .
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов 1.

ЧАСТЬ 3
Для записи ответов па задания этой части (Cl—С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (Cl, С2 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания Cl—С4.
В социальной системе непрерывно происходят процессы, которые могут приводить как к возникновению новых элементов, так и к исчезновению ранее существовавших элементов и отношений. Речь идёт о проблеме социальных изменений.
Существуют две основные формы социальных изменений: эволюция и революция. Равновесной моделью социальных изменений является эволюция. Ещё социолог Г. Спенсер определял эволюцию как постепенный процесс появления всё более сложных социальных форм.
Неравновесной моделью социальных изменений выступает революция. Социальная революция — это такой способ перехода к новому качеству, при котором социальная система оказывается в неустойчивом состоянии: происходит её дестабилизация, нарушается баланс социальных сил. <…>
Социальный прогресс следует понимать как одну из форм развития общества, основанную на таких необратимых изменениях в нём, в результате которых осуществляется переход к более высокому уровню материального бла-госостояния и духовного развития личности.
Прогресс как понятие можно применять как к системе в целом, так и к отдельным её элементам. Отношение к ре-зультатам социального прогресса в науке далеко не одно-значно. Часть учёных считают, что надежды на безграничный прогресс не оправдались, что социальные изменения более сложны и противоречивы, типы и темпы их различны. Возможно застойное, попятное развитие общества, движение по кругу. Однако понятие «прогресс» до сих пор используется при характеристике социальных изменений.
Для определения уровня прогрессивности того или иного общества традиционно использовались два крите

рия: уровень производительности труда и степень свободы личности в обществе. Чем более прогрессивно общество, тем более высоки эти критерии. В современной социальной науке оба этих критерия подвергаются сомнению в связи с изменением характера труда (труд становится всё более интеллектуальным, а значит, сложнее поддаётся ко-личественному учёту) и усложнением социального поведения человека (феномен «бегства от свободы», открытый Э. Фроммом). В научных дискуссиях о «цене прогресса» постепенно начинает выделяться и утверждаться третий критерий — уровень нравственности в обществе. По-види- мому, этому критерию предстоит, развившись и оформившись, стать интегральным критерием, отражающим важнейшие тенденции изменения общественных отношений.
(А. Б. Безбородов, В. TI. Филатов и др.)
С1. Назовите рассматриваемые авторами формы соци-альных изменений и приведите по одной любой характеристике каждой из них.
С2. Используя содержание текста, объясните, почему отношение учёных к понятию «прогресс» неоднозначно. Приведите три объяснения.
СЗ. Проиллюстрируйте примерами любые три упомянутых в тексте свойства социального прогресса. К каждому свойству приведите по одному примеру.
С4. Опираясь на содержание текста и знания общество-ведческого курса, приведите три подтверждения того, что уровень нравственности является интегральным критерием прогресса.
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «глобализация»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о проявлениях глобализации в политической сфере, и одно предложение, раскрывающее процесс глобализации в экономической сфере.

Сб. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основания приобретения права собственности, предус-мотренные Гражданским кодексом РФ.
С7. Узнав, что младшей сестрёнке требуется дорогостоящая операция, 16-летний школьник Николай решил устроиться продавцом в табачный киоск. Его устраивал размер предполагаемой оплаты труда и график работы. Но работодатель отказался принять Николая на работу.
Правомерны ли действия работодателя? Свой ответ пояс-ните. Назовите любые две особенности регулирования труда работников младше 18 лет.
С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Безработица». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (С9.1.—С9.5.).
С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой про-блемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
СЭЛ.
«Цивилизация — это власть над
миром; культура — любовь к
миру». (А. Кэмпиньский)

С9.3.
С9.4.
С9.5.
Экономика «Экономика, в которой не бывает банкротств, наверняка обан-кротится». (М. Звонарёв)

Социология,
социальная
психология «Статусные группы выступают специфическими носителями всякого рода условностей».
(М. Вебер)

Политоло
гия «Политическая система — это арена бизнеса политики, место, где развёртывается политический процесс». (Р. Т. Кларк)

Правоведе
ние «Хорошие законы порождены дурными нравами». (Тацит)

Вариант 8

Открыть ответы.
А1. Правительство осуществляет реформу избирательной системы. Это пример деятельности
1) экономической
2) познавательной
3) ценностно-ориентационной
4) социально-преобразовательной
А2. Относительную истину отличает то, что она
1) имеет определённые ограничения
2) не подтверждена эмпирически
3) не была теоретически обоснована
4) получена ненаучным путём
АЗ. В стране Z система образования учитывает потребности детей с ограниченными возможностями здоровья — они могут выбирать программу обучения, которое проводится в образовательных учреждениях или на дому. Какую тенденцию развития образования в стране Z иллюстрирует данный пример?
1) интернационализацию
2) гуманизацию
3) гуманитаризацию
4) информатизацию
А4. Верны ли следующие суждения о типах (видах) куль-туры?
А. Элитарная культура создаётся профессионалами, для её понимания требуется специальная подготовка.
Б. Массовая культура общедоступна, имеет широкую аудиторию, популяризирует качества, присущие многим.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А5. Существуют разные смыслы понятия «экономи-
ка». Экономику как науку иллюстрирует
1) производство кондитерских изделий
2) расчёт параметров экономического роста страны
3) оказание бытовых услуг населению
4) биржевая игра на разнице курсов валют
А6. Что свойственно рыночной экономической сис-
теме?
1) дефицит товаров и услуг
2) многообразие форм собственности
3) централизованное ценообразование
4) уравнительная оплата труда работников
А7. Что является источником доходов государственно-
го бюджета?
1) прямые и косвенные налоги
2) трудовые и государственные пенсии
3) содержание государственного аппарата
4) правоохранительная деятельность
А8. На рисунке отражены изменения предложения
спортивного оборудования на соответствующем рынке
(линия предложения S переместилась в новое положение
Sj). (Р — цена товара, Q — количество товара.)
Это перемещение может быть свя-
зано, в первую очередь, с (со)
1) увеличением доходов произво-
дителей спортивного оборудова-
ния
2) удорожанием исходных комп-
лектующих
3) уменьшением налога за аренду
производственных мощностей
4) снижением цен на транспортные услуги
А9. Верны ли следующие суждения об экономическом развитии?
А. Развитие рыночной экономики носит циклический характер.
Б. Среднесрочные экономические циклы могут быть связаны с сезонными колебаниями спроса.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А10. Критерием социальной стратификации является
1) доход 3)авторитет
2) мобильность 4) неравенство
АН. Социологи опросили совершеннолетних жителей города Z. Им задавали вопрос: «Каков, по-Вашему, наиболее эффективный способ поведения в условиях социального конфликта?»
Результаты опроса представлены в графической форме.
Длительное противоборство
□ Посредничество государства
Уступка одной из сторон
конфликта
т Отказ всех конфликтующих
сторон от взаимных претензий
ш «Замораживание» конфликта
на длительный срок
Проанализируйте результаты опроса. Какой вывод
можно сделать на основе данных диаграммы?
1) Более половины опрошенных считают, что посред-ничество государства необходимо для разрешения конфликта.
2) Абсолютное большинство опрошенных не считают уступку эффективным способом поведения в конфликте.
3) Больше опрошенных считают эффективным длительное противоборство в конфликте, чем отказ всех конфликтующих сторон от взаимных претензий.
4) Меньше опрошенных считают эффективным «замора-живание» конфликта, чем уступку одной из сторон конфликта.
А12. Верны ли следующие суждения о роли семьи в жизни человека?
А. Семья оказывает своим членам психологическую поддержку и защиту.
Б. Семья осуществляет первичный социальный контроль.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А13. Функцией государства является
1) разделение властей
2) суверенитет
3) поддержание общественного порядка
4) наличие государственного аппарата
А14. Что свойственно любой политической партии?
1) значительное число сторонников
2) наличие центральной и местных организаций
3) единство политических взглядов
4) значительные финансовые ресурсы
А15. Государство Z поделено на области по территори-альному принципу. В государстве действует единая кон-ституция, система права и органов государственной власти. Главы областей назначаются правительством государства. Форма государственного устройства страны Z —
1) унитарное государство
2) республика
3) демократическое государство
4) федерация
А16. Верны ли следующие суждения о Президенте РФ?
А. Президент РФ принимает решение об отставке Пра-вительства.
Б. Президент РФ объявляет амнистию.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны.
А17. В системе источников современного российского права приоритет имеют
1) указы Президента РФ
2) постановления Правительства РФ
3) правовые прецеденты
4) федеральные законы РФ
А18. Участие присяжных заседателей в судебном раз-бирательстве в РФ предусмотрено при рассмотрении дел в процессе
1) административном 3) гражданском
2) арбитражном 4) уголовном

А19. Какая ситуация является примером семейных правоотношений?
1) родители-алкоголики были лишены родительских прав
2) дочь получила наследство от бабушки
3) родители отдали ребёнка в художественную школу
4) сын устроился работать на семейную фирму
А20. Верны ли следующие суждения об альтернативной гражданской службе в РФ?
А. Альтернативная гражданская служба — это обяза-тельный вид трудовой деятельности, осуществляемой гражданами, имеющими среднее образование.
Б. Срок альтернативной гражданской службы такой же, как и срок военной службы по призыву.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
ЧАСТЬ 2
Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
В1. Запишите слова, пропущенные во фрагменте таблицы «Социальные институты общества».
Фундаментальные потребности общества Основные социальные институты
Потребность в добывании средств существования Экономические институты
Потребность в передаче знаний, социализации подрастающего поколения Институт
Ответ:

В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за ис-ключением двух, относятся к понятию «правонарушение».
1) Деяние; 2) соблюдение закона; 3) правовой обычай;
4) неосторожность; 5) умысел; 6) вина.
Найдите два термина, относящиеся к другому понятию, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:
ВЗ. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФОРМЫ
КУЛЬТУРЫ
1) массовая
2) народная
СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ
A) премьера телесериала
Б) конкурс фольклорных коллек-
тивов
B) празднование дня Ивана Купалы Г) скандал с участием поп-звезды Д) переиздание детектива-бестселлера
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
А Б В Г Д

В4. Найдите в приведённом списке черты общества как динамичной системы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) обособление от природы
2) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов
3) способность к самоорганизации и саморазвитию
4) выделение из материального мира
5) постоянные изменения
6) возможность деградации отдельных элементов Ответ: .

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое по-ложение которого обозначено определённой буквой.
(А) В органы ЗАГС пришли совершеннолетние Иван и Наталья, чтобы подать заявление о государственной ре-гистрации брака. (Б) Сотрудник ЗАГС отказался принять это заявление, потому что Иван признан судом недееспособным. (В) Наталья, знавшая об этом и руководствовавшаяся желанием зарегистрироваться в квартире Ивана, поступила безнравственно. (Г) Опекунам Ивана следует лучше следить за ним. (Д) Опека — вид устройства малолетних, оставшихся без попечения родителей, а также форма защиты прав и интересов гражданина, признанного судом недееспособным.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
А Б В Г Д

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Сталкиваясь с человеком, принадлежащим к какой- то профессии, нации, возрастной группе, мы заранее ожидаем от него определённого (А) и оце
ниваем конкретного человека по тому, насколько он соот-ветствует этому (Б). Предвзятое, то
есть не основанное на свежей, непосредственной оценке каждого явления, а выведенное из стандартизованных суждений и ожиданий мнение о качествах людей и явлений, психологи называют (В).
Они являются неотъемлемым элементом
(Г), внушаемым индивиду в процессе обучения и (Д). Его суть в том, что он выра-

жает отношение, установку данной (Е)
к определённому явлению».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) чувственное познание
2) общение
3) социальная группа
4) поведение
5) индивид
6) деятельность
7) обыденное сознание
8) эталон
9) стереотип
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А Б В Г д Е

В7. Граждане страны Z обычно долго ищут работу по специальности, ни соглашаясь ни на какую другую. Госу-дарственная служба занятости предлагает различные варианты переобучения с последующим трудоустройством, однако эта услуга мало востребована. Выберите в приведённом ниже списке характеристики безработицы в стране Z и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) сезонная
2) скрытая
3) фрикционная
4) добровольная
5) циклическая
6) открытая
Ответ: .

В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Демократия; 2) тоталитарное общество; 3) политический режим; 4) авторитарное государство; 5) диктатура.
Ответ: .
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
ЧАСТЬ 3
Для записи ответов на задания этой части (Cl—С9) используйте бланк ответов Л? 2. Запишите сначала номер задания (Cl, С2 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания Cl—С4.
Государство, равно как и политические союзы, исторически ему предшествующие, есть отношение господства людей над людьми, опирающееся на легитимное (то есть считающееся легитимным) насилие как средство. Таким образом, чтобы оно существовало, люди, находящиеся под господством, должны подчиняться авторитету, на который претендуют те, кто теперь господствует. Когда и почему они так поступают? Какие внутренние основания для оправдания господства и какие внешние средства служат ему опорой?
В принципе имеется три вида внутренних оправданий, то есть оснований легитимности (начнём с них). Во-первых, это авторитет «вечно вчерашнего»: авторитет нравов, освящённых исконной значимостью и привычной ориентацией на их соблюдение, — «традиционное» господство, как его осуществляли патриарх и патримониальный князь старого типа. Далее, авторитет внеобыденного личного дара (харизма), полная личная преданность и личное доверие, вызываемое наличием качеств вождя у какого-то человека: откровений, героизма и других, — харизматическое господство, как его осуществляют пророк, или — в области политического — избранный князь-военачальник, или

плебисцитарный властитель, выдающийся демагог и по-литический партийный вождь. Наконец, господство в силу «легальности», в силу веры в обязательность легального установления и деловой «компетентности», обоснованной рационально созданными, правилами, то есть ориентации на подчинение при выполнении установленных правил — господство в том виде, в каком его осуществляют современный «государственный служащий» и все те носители власти, которые похожи на него в этом отношении.
Понятно, что в действительности подчинение обуслов-ливают чрезвычайно грубые мотивы страха и надежды — страха перед местью магических сил или властителя, надежды на потустороннее или посюстороннее вознаграждение — и вместе с тем самые разнообразные интересы. К этому мы сейчас вернёмся. Но если пытаться выяснить, на чём основана «легитимность» такой покорности, тогда, конечно, столкнёшься с указанными тремя её «чистыми»
типами. .., г> ^ ч
(М. Вебер )
С1. Как автор определяет государство? Что, по его мнению, в действительности обуславливает подчинение авторитету?
С2. Какие три внутренних основания легитимности выделил автор? Приведите по одной авторской характеристике каждого основания.
СЗ. Используя содержание текста и обществоведческие знания, укажите любые четыре внешних средства любого типа господства.
С4. Как тип легитимности влияет на форму государства? Используя содержание текста и знания обществоведческого курса, выскажите три предположения.
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая идеология»? Привлекая знания общество-ведческого курса, составьте два предложения: одно пред-ложение, содержащее информацию о типах политических идеологий, и одно предложение, раскрывающее любую из функций политической идеологии в обществе.

Сб. Раскройте на трёх примерах значение налоговой системы в жизни государства и общества.
С7. В процессе подготовки к поступлению в технический вуз старшеклассник использует учебники и пособия, решает множество задач по математике и физике, участвует в олимпиадах. Выделите в данном примере субъект и объект, цели и средства деятельности. К какому виду может быть отнесена данная деятельность? Поясните свой ответ.
С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Деятельность и мышление». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (С9.1.—С9.5.).
С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой про-блемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
Философия «Религия, искусство и наука — это ветви одного и того же дерева». (А. Эйнштейн)

Экономика «Капитал — это часть богатства, которой мы жертвуем, чтобы ум-ножить своё богатство».
(А. Маршалл)

С9.4.
С9.5.
Политоло «Политическая свобода является
гия высшим развитием свободы лич
ной». (Б. Н. Чичерин)
Правоведе «Мы должны быть рабами зако
ние нов, чтобы стать свободными».
(Цицерон)

Вариант 7

Открыть ответы.
А1. Развитие общества, для которого характерен переход от менее совершенных форм организации к более совершенным, — это
1) социальная стратификация
2) общественный прогресс
3) социальная адаптация
4) общественная мобильность
А2. Какой метод получения знаний используется пре-имущественно на теоретическом уровне научного познания?
1) описание научных фактов
2) проведение наблюдений
3) описание экспериментальных данных
4) выдвижение гипотезы
АЗ. Виталий собирается стать врачом, он учится в 11 классе и на подготовительных курсах в медицинском институте. Поэтому он много времени уделяет изучению биологии, любит читать научно-популярные статьи по медицинским проблемам. Что является целью этой деятельности?
1) учиться на подготовительных курсах
2) изучить биологию
3) учиться в 11 классе
4) стать врачом
А4. Верны ли следующие суждения об искусстве?
А. Искусство, в отличие от религии, оказывает эмоцио-нальное воздействие на людей.
Б. Искусство отображает окружающий мир и человека в художественных образах.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А5. Что характерно для традиционной экономической
системы?
1) натуральное хозяйство
2) свободная конкуренция
3) развитые товарно-денежные отношения
4) дефицит товаров и услуг
А6. Спрос на услуги специалистов по рекламе форми-
руется на рынке
1) информации 3)капитала
2) товаров и услуг 4) труда
А7. Государственный бюджет фиксирует
1) прибыль и издержки общественного производства
2) доходы и расходы государства
3) размеры потребления на душу населения
4) объём денежной массы в обращении
А8. На рисунке отражено изме-
нение спроса на джинсовую одежду
на соответствующем рынке (линия
спроса D переместилась в новое по-
ложение Dx). (Р — цена товара, Q —
количество товара.)
Это перемещение может быть
связано со (с)
1) снижением доходов потребителей
2) модой на джинсовую одежду
3) увеличением таможенных пошлин на импортную одежду
4) повышением цен на энергоносители
А9. Верны ли следующие суждения о безработице?
А. Безработица является закономерным следствием рыночного регулирования экономики.
Б. К безработным относятся все лица трудоспособного возраста, не имеющие работы.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А10. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу формальных относится
1) всенародная слава
2) всеобщий почёт
3) повышение в должности
4) доброжелательное отношение
АН. В стране Z был дважды проведён опрос общественного мнения по одной и той же проблеме. В 2002 году предлагалось высказаться о проявлениях в обществе социальной несправедливости. Второй опрос состоялся после проведения в стране реформы избирательной системы и системы налогообложения в 2012 году.
Результаты опросов (в % от числа опрошенных) представлены в виде гистограммы.
2002 год
2012 год
Д Сохраняется очень
большой разрыв между
богатыми и бедными
J Отдельные социальные
группы имеют привиле-
гии
Оппозиционные пар-
тии, выражающие ин-
тересы неимущих, не
представлены в парла-
менте
И Затруднились ответить
Какой вывод можно сделать на основе гистограммы?
1) Доля тех, кто отмечает, что сохраняется очень большой разрыв между богатыми и бедными, увеличилась.
2) Доля тех, кто считает, что отдельные социальные группы имеют привилегии, сократилась.
3) Доля тех, кто считает, что оппозиционные партии, выражающие интересы неимущих, не представлены в парламенте, осталось неизменной.
4) Четверть опрошенных испытали затруднения при ответе.

А12. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?
А. Социальные нормы задают границы, условия, формы поведения людей.
Б. Социальные нормы могут быть выражены с помощью понятий «запрещено», «разрешено» или «должно быть».
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А13. Политическая идеология относится к
1) политическим институтам
2) политическим нормам
3) политической культуре
4) политическим связям
А14. Оппозиционными называют политические партии, которые
1) принимают участие в парламентских выборах
2) разрабатывают и принимают законы
3) действуют незаконно, без официальной регистрации
4) разрабатывают альтернативные правительственным политические программы
А15. Организация Z, объединяющая сторонников либе-рализации экономической жизни, принимает активное участие в предвыборной борьбе. Организация имеет чёткую структуру, ей удалось распространить своё влияние на жителей нескольких регионов. Данная организация — это
1) думская фракция
2) политическая партия
3) государственный аппарат
4) общественная организация
А16. Верны ли следующие суждения о роли СМИ в жизни общества?
А. СМИ могут способствовать развитию демократии, привлечению граждан к участию в политической жизни.
Б. СМИ могут быть использованы для манипулирования общественным сознанием.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А17. Право как социальный регулятор всегда
1) исполняется всеми гражданами
2) является воплощением идеала справедливости
3) охраняется силой государства
4) поддерживается общественным мнением
А18. Согласно Трудовому кодексу РФ обязанностью работодателя является
1) предоставлять работникам работу, обусловленную трудовым договором
2) вести коллективные переговоры и заключать кол-лективные договоры
3) поощрять работников за добросовестный эффективный труд
4) участвовать в объединениях работодателей в целях представительства и защиты своих интересов
А19. Марк успешно прошёл собеседование при приёме на работу. Но работодатель отдал предпочтение другому претенденту, менее успешно прошедшему собеседование, только потому, что он моложе Марка на 5 лет. Марк обратился в суд. Работодатель в данном судебном процессе является
1) ответчиком
2) подозреваемым
3) обвиняемым
4) истцом
А20. Верны ли следующие суждения об обязанностях налогоплательщиков?
А. Налогоплательщики обязаны требовать соблюдения налоговой тайны.
Б. Налогоплательщики обязаны присутствовать при проведении выездной налоговой проверки.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

ЧАСТЬ 2
Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
В1. Запишите слова, пропущенные во фрагменте таблицы «Социальные институты общества».
Фундаментальные потребности общества Основные социальные институты
Потребности в безопасности и со-циальном порядке Государство и другие политические институты
Потребность в продолжении рода Институт и
Ответ:
В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за ис-ключением двух, относятся к понятию «политический ин-ститут».
1) Партии; 2) общественные движения; 3) образование; 4) гражданское общество; 5) избирательная система; 6 ) предпринимательство.
Найдите два термина, относящиеся к другому понятию, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:
ВЗ. Установите соответствие между проступками и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, под-берите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОСТУПКИ ВИДЫ ПРОСТУПКОВ
А) переход дороги в неположенном месте 1) гражданский
Б) порча чужого имущества 2) административный
В) прогул работы 3) дисциплинарный
Г) нарушение договора мены
Д) нарушение правил пожарной безопасности

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
А Б В Г Д

В4. Найдите в приведённом ниже списке функции цен-трального банка и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) эмиссия денег
2) кредитование населения и фирм
3) лицензирование коммерческих банков
4) увеличение размера налогов
5) контроль над объёмом денежной массы
6) внесение поправок в Налоговый кодекс
Ответ: .
В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое по-ложение которого обозначено определённой буквой.
(А) Семья как социальный институт обеспечивает репродукцию и первичную социализацию новых поколений. (Б) В исследовании приняли участие 1503 человека — юноши и девушки старше 18 лет. (В) Им задавали различные вопросы: о заключении брака, разводе и воспитании детей. (Г) Каждый второй опрошенный утверждал, что ранние браки часто заканчиваются разводом. (Д) На наш взгляд, такие браки дестабилизируют общество и обостряют кризис семейных ценностей.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
А Б В Г Д

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой (А). Это
явление получило название социальной (Б). Со
циологи различают несколько её типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют (В) мобильностью. Примерами явля
ются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т. е. (Г).
(Д) мобильность предполагает качественное из-менение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера — в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные (Е): семья, школа, собствен
ность, церковь, армия и т. п.».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мыс-ленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) миграция 6) вертикальная
2) мобильность 7) группа
3) горизонтальная 8) стратификация
4) институт 9) маргинализация
5) статус
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А Б В Г Д Е

В7. Партия Z создала сеть первичных организаций в различных уголках страны. Во время выборов в парламент партия не набрала необходимое количество голосов. Пар

тия выступает с идеей правового равенства граждан, поли-тического плюрализма, свободной рыночной экономики. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной партии и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) кадровая 4) правящая
2) консервативная 5) массовая
3) либеральная 6) революционная
Ответ: .
В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Публичное право; 2) финансовое право; 3) административное право; 4) уголовное право; 5) конституционное право.
Ответ: ! .
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
ЧАСТЬ 3
Для записи ответов на задания этой части (Cl—С9) используйте бланк ответов М2. Запишите сначала номер задания (Cl, С2 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания Cl—С4.
Религия и наука — два аспекта общественной жизни, из которых первый был важен с самого начала известной нам истории человеческого разума, тогда как второй, после совсем недолгого существования у греков и арабов, возродился лишь в XVI веке и с тех пор оказывает всё более сильное влияние на идеи и на весь образ жизни современного человека. Религия и наука находятся в давнем противоборстве, но до последнего времени наука неизменно оказывалась в положении победителя. Однако возникновение новых религий, оснащённых благодаря самой науке новыми возможностями для проповеднической деятельности, сделало соотношение сил неясным, поэтому сегодня приходится снова обращаться к выяснению причин и истории той войны, которую традиционная религия вела против науки.

С помощью наблюдения и рассуждения наука устанав-ливает факты и объединяющие эти факты законы, что позволяет в ряде случаев успешно предсказывать будущее. Помимо теоретического аспекта имеется ещё и основанная на науке техника, создающая удовольствия и удобства, которые были невозможны или слишком дорого стоили в донаучную эпоху. Именно техника придаёт науке большую значимость, даже в глазах далёких от неё людей.
С социальной точки зрения религия представляет собой более сложное явление, чем наука. В каждой из великих исторических религий присутствуют три элемента:
1) церковь, 2) вера, 3) кодекс личной морали. Относительная важность каждого из этих элементов изменялась с течением времени и была разной у различных народов. <…> Тем не менее, все три элемента — пусть в неодинаковых пропорциях — существенны для религии как социального феномена. Религия вступает в конфликт с наукой именно по той причине, что имеет социальное значение. Личная религия, не делающая утверждений, которые наука могла бы опровергнуть, спокойно существует и в научную эпоху.
Источником конфликта между религией и наукой является различие в убеждениях, однако острота противоречий обусловлена тем, что убеждения связаны с церковью и моральным кодексом. Сомнение в вере ослабляет авторитет церкви; кроме того, всегда считалось, что сомнение подрывает мораль, поскольку моральный долг выводится именно из убеждений. Поэтому не только церковные, но и светские власти имеют основания опасаться революционных взглядов учёных. ^
(Б. Рассел )
С1. Как автор характеризует современный этап конфликта между религией и наукой? Какие возможности, придающие науке большую значимость, открывают обществу теоретический и практический аспекты науки?
С2. Чем объясняется важность религии и науки в жизни общества? (Используя текст и знания обществоведческого курса, приведите три объяснения.)
СЗ. Назовите три «великие исторические религии». Используя знания обществоведческого курса и личный со- фтльный опыт, приведите три положения «кодекса лич

ной морали» любой из названных вами религий (сначала назовите религию, а затем приведите соответствующие положения).
С4. Согласны ли вы с мыслью автора о том, что «не только церковные, но и светские власти имеют основания опасаться революционных взглядов учёных»? Используя содержание текста, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три аргумента в обоснование своего мнения.
С5. Один из объектов гражданских прав — вещи. Какой смысл юристы вкладывают в понятие «вещь»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о классификации (типологии) вещей, и одно предложение, раскрывающее сущность любого вида (типа) вещей.
Сб. Назовите любые три фактора, влияющих на формирование спроса, и проиллюстрируйте каждый из них конкретным примером.
С7. В государстве Z правительство формируется партией, победившей на выборах в Законодательное Собрание, и ответственно перед ним; премьер-министр является главой исполнительной власти, глава государства избирается Законодательным Собранием. Выборы в Законодательное Собрание проходят регулярно, на альтернативной основе. Граждане обладают всей полнотой прав и свобод, развиты институты гражданского общества. Государство Z включает в себя территории, не обладающие политической самостоятельностью.
На основе приведённых фактов сделайте вывод о форме государства Z. (Сначала укажите элементы формы государства, а затем конкретизируйте каждый из них для государства Z).
С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социальный контроль в обществе». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (С9.1.—С9.5.).
С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой про-блемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
С9.1.
Философия
«Прогресс — неотъемлемое свойство сознательного развития, которое не прерывалось; это деятельная память и усовершенствование людей общественной жизнью». (А.И. Герцен)
Экономика «Налоги — это цена, которую мы платим за возможность жить в цивилизованном обществе».
(0. Холмс)
Социология, социальная психология «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность — отстаивают».
(А. Г. Асмолов)
С9.4. Политоло «Лучшее государственное устройс
гия тво для любого народа — это то, ко
торое сохранило его как целое».
(М. Монтень)
С9.5.
Правоведе
ние
«Истинные законы покоятся в че-
ловеческой природе; кто дей-
ствует вопреки им, тот испытыва-
ет на себе последствия этого».
(А. Эйнзидель)

Вариант 6

Открыть ответы.
А1. Для традиционного общества характерно
1) длительное существование общины
2) активное участие народа в деятельности государства
3) занятие основной массы населения в сфере услуг
4) признание в качестве главной ценности прав и свобод личности
А2. Истинное знание
1) обычно практически применимо
2) может получить только наука
3) соответствует предмету познания
4) всегда представлено в форме теории
АЗ. Иван интересуется математикой. У него много друзей, среди которых он является неформальным лидером. Эти качества характеризуют Ивана как
1) гражданина 3) индивида
2) личность 4) специалиста
А4. Верны ли следующие суждения о культуре?
А. Культура представляет собой совокупность достижений общества на определённом историческом этапе.
Б. Культура присуща только обществу в целом и отдельным социальным группам.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А5. Что отличает командную экономику?
1) многообразие форм собственности
2) централизованное распределение ресурсов
3) конкуренция товаропроизводителей
4) заинтересованность работника в результатах труда

А6. Большинство жителей региона Z трудились на заводе. После его закрытия многие остались без работы. Известный иностранный автомобильный концерн наладил в регионе своё производство. На новом предприятии не хватает специалистов по обслуживанию роботизированной линии. К какому типу относится безработица в регионе Z?
1) циклическая 3) фрикционная
2) застойная 4)структурная
А7. Жители страны обнаружили, что на протяжении года цены на товары и услуги стабильно увеличиваются, а качество их не изменяется. Данный факт свидетельствует о таком экономическом явлении, как
1) кризис перепроизводства
2) инфляция
3) дефицит товаров и услуг
4) безработица
А8. На рисунке отражены изменения предложения свежезамороженных овощей на соответствующем рынке (линия предложения S переместилась в новое положение S,). (Р — цена товара, Q — количество товара.)
Это перемещение может бг ~ ~ »
ные услуги
3) увеличением доходов произво- ►
дителей овощей ^
4) низким урожаем овощей
А9. Верны ли следующие суждения о факторах производства?
А. Деньги и ценные бумаги относятся к такому фактору производства, как капитал.
Б. Здания и сооружения относятся к такому фактору производства, как земля.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
зано, в первую очередь, с (со)
1) уменьшением цен на
хозяйственную технику
2) снижением затрат на тр;

А10. Для какой общности характерны следующие черты: особенности языка, культуры, единая историческая память?
1) профессиональной 3) демографической
2) территориальной 4) этнической
АН. Учёные опросили 25-летних и 65-летних жителей страны Z. Им задавали вопрос: «В деятельности какой обще-ственной организации (объединения, инициативной группы и т.п.) Вы могли бы безвозмездно принимать участие?»
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.
Варианты ответа % отвечавших
25-
летние 65-лет
ние
В экологической организации 37 20
В благотворительной организации, помогающей больным, бездомным 30 15
В организациях местного самоуправления 10 25
В профессиональных объединениях 8 5
В политической партии, политическом движении 5 25
Ни в какой 10 10
Какой вывод можно сделать на основе приведённых данных?
1) Большая доля 6 5-летних опрошенных готова участ-вовать в деятельности благотворительной организации, помогающей больным, бездомным, чем в деятельности организаций местного самоуправления.
2) Равные доли 65-летних опрошенных могут безвозмездно принимать участие в деятельности организаций местного самоуправления и в деятельности политической партии, политического движения.
3) Доля тех, кто может безвозмездно принимать участие в деятельности благотворительной организации, помогающей больным, бездомным, больше среди 65-летних, чем среди 25-летних.
4) Большая доля 65-летних опрошенных готова безвоз-мездно принимать участие в деятельности профес-сиональных объединений, чем в деятельности эко-логической организации.

А12. Верны ли следующие суждения о социальном конт-роле?
А. Социальный контроль — это сложная система воз-награждений за выполнение норм и наказаний за отклонение от них.
Б. Социальный контроль регламентирует и консолидирует деятельность членов общества, обеспечивая его ста-бильность.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А13. Что отличает государство от других институтов политической системы?
1) разработка политических программ
2) право сбора общеобязательных платежей (налогов)
3) представление интересов определённых групп
4) объединение людей для совместной деятельности
А14. Термин «политический режим» используется для характеристики
1) административного устройства государства
2) методов осуществления государственной власти
3) функций, осуществляемых государством
4) формы государственного правления
А15. Парламент страны Z избирается всенародно по пропорциональной системе. Политическая партия или блок партий, победившие на выборах, формируют правительство. Парламент избирает президента, выполняющего только представительские функции. Какова форма правления в стране Z?
1) парламентская республика
2) федерация
3) президентская республика
4) демократия

А16. Верны ли следующие суждения о политическом участии?
А. Граждане любого государства в той или иной степени вовлечены в политику.
Б. Политическое участие позволяет гражданам реализовать свои способности или заинтересованность, выполнить моральные или политические обязанности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А17. Что из перечисленного относится к мерам гражданско-правовой ответственности?
1) штраф, исправительные работы
2) возмещение убытков, уплата неустойки
3) выговор, увольнение
4) лишение свободы, общественные работы
А18. Отрасль международного права, принципы и нормы которой направлены на ограничение причиняемых во-оружёнными конфликтами страданий и бедствий, называется
1) военным правом
2) гуманитарным правом
3) правом мирного сосуществования
4) антивоенным правом
А19. Иван Сергеевич был уволен с работы. Для признания увольнения неправомерным он обратился в суд. В судебном разбирательстве он будет участвовать как
1) потерпевший 3) ответчик
2) свидетель 4) истец
А20. Верны ли следующие суждения о субъектах гражданского права?
А. Субъектами гражданского права являются физические и юридические лица.
Б. Юридическое лицо нельзя рассматривать как сово-купность физических лиц, которые за ним стоят.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

ЧАСТЬ 2
Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
В1. Запишите слово, пропущенное во фрагменте таблицы «Причины межэтнических конфликтов».
Причины
межэтнических
конфликтов Характеристика
Социально-экономические Неравенство в уровне жизни народов
Несовпадение государственных или административных границ с границами расселения народов
Ответ: .
В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за ис-ключением двух, относятся к понятию «социальный институт».
1) Семья; 2) бизнес; 3) наука; 4) акция; 5) налоги; 6 ) право.
Найдите два термина, относящиеся к другому понятию, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:

ВЗ. Установите соответствие между признаками и типа
ми экономических систем: к каждой позиции, данной в пер
вом столбце, подберите соответствующую позицию из второ
го столбца.
ПРИЗНАКИ
ТИПЫ ЭКОНОМИ-ЧЕСКИХ СИСТЕМ
1) рыночная
2) командная
A) конкуренция производителей
Б) централизованное распределе-
ние
B) директивное ценообразование
Г) свобода предпринимательства
Д) саморегуляция спроса и предло-
жения
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
А Б В Г д

В4. Найдите в приведённом ниже списке административные правоотношения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) отношения министерств и ведомств
2) отношения паспортно-визовой службы с гражданами
3) отношения судьи и обвиняемого в убийстве человека
4) отношения фирмы-производителя и магазина
5) отношения драматурга-сценариста с киностудией
6) отношения управления образования с гимназией
Ответ: .
В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(А) Социальные изменения — это различные перемены, происходящие в течение некоторого времени в социальных общностях, институтах, организациях, в их взаимоотношениях друг с другом. (Б) Учёные различают революционный и эволюционный характер социальных изменений. (В) Революция — быстрое и глубокое изменение основных устоев политического, социального и культурного порядка, произведённое с преодолением сопротивления. (Г) Революционный процесс, как правило, негативно влияет на жизнь общества, дестабилизирует её. (Д) Эволюция — это процесс постепенного изменения.

Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
А Б В Г д

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
« (А) подчинения достаточно слож
на. Она влияет на силу власти, т.е. способность её (Б) влиять на происходящие процессы.
Сила власти, основанная на страхе, вызываемом угрозой (В), прямо пропорциональна тя
жести наказания и обратно пропорциональна вероятности избежать его в случае непослушания.
Сравнительно безболезненно воспринимается людьми власть, базирующаяся на привычке, обычае повиноваться. Она надёжный фактор (Г) власти
до тех пор, пока не приходит в противоречие с требованиями реальной жизни.
Наиболее эффективной является власть, построенная на (Д). Личная заинтересованность побуж
дает подчинённых к добровольному выполнению распоря-жений, делает излишним (Е) и примене
ние негативных санкций».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) санкция
2) мотивация
3) контроль
4) гарантия
5) стабильность
6) потребность
7) субъект
8) интерес
9) индивид
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А Б В Г Д Е

В7. Игорь Петрович постоянно припарковывает свой легковой автомобиль на детской площадке возле дома. Сотрудники полиции предупредили его о неправомерности таких действий. Выберите в приведённом ниже списке позиции, связанные с правовой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) гражднское право
2) административный проступок
3) дисциплинарная ответственность
4) штраф
5) уголовная ответственность
6) судимость
Ответ: : .
В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Предпринимательские способности; 2) трудовые ресурсы; 3) фактор производства; 4) капитал; 5) инфор-мация.
Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

ЧАСТЬ 3
Для записи ответов на задания этой части (Cl—С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (Cl, С2 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания Cl—С4.
Если исходить из большого числа социально-психоло-гических исследований, направленных на поиски путей устранения конфликта из внутриличностной сферы, сферы межличностных, внутригрупповых и межгрупповых отношений, то легко прийти к ошибочному выводу, что конфликт играет лишь негативную роль, выполняет лишь деструктивную функцию. В действительности, однако, со-циальный конфликт, будучи одним из наиболее ярких проявлений противоречия, сам внутренне противоречив, выполняя не только деструктивную, но и конструктивную функцию. <…>
Проявления деструктивных функций конфликта крайне разнообразны. Внутриличностный конфликт, например, порождает состояние психологического дискомфорта, который влечёт, в свою очередь, серию различных негативных последствий и в крайних случаях может привести к разрушению личности. На уровне группы конфликт может нарушать систему коммуникаций, взаимосвязей, ослаблять ценностно-ориентационное единство, снижать групповую сплочённость и в итоге понижать эффективность функционирования группы в целом. Аналогичным образом деструктивные функции конфликта проявляются и в межгрупповых взаимоотношениях. Заметим, что деструктивное влияние конфликта может иметь место на каждом из этапов его эволюции: этапе объективной конфликтной ситуации, этапе её осознания сторонами, этапе конфликтного поведения, а также на стадии разрешения конфликта. Особенно остро де-структивные воздействия конфликта обнаруживаются обычно на стадии конфликтного поведения, конфликтных действий.

Конструктивные воздействия конфликта также весьма многообразны. Так, общеизвестно, что внутриличностный конфликт не только способен оказывать негативное влияние на личность, но и часто служит мощным источником развития личности, её совершенствования. В групповых и межгрупповых отношениях конфликт может способствовать предотвращению застоя, служит источником нововведений, развития. Конфликт, особенно на стадии конфликтного поведения, играет познавательную роль, роль практической проверки и коррекции имеющихся у сторон образов ситуации. Кроме того, обнаруживая, обнажая объективные противоречия, существующие между членами группы (группами), и устраняя их на стадии разрешения, конфликт освобождает группу от подтачивающих её факторов и тем самым способствует её стабилизации. Общеизвестно’ также, что внешний конфликт может выполнять интегративную функцию, сплачивая группу перед лицом внешней опасности, внешних проблем.
(Л. А. Петровская)
С1. В каких четырёх сферах возможно, по мнению автора, возникновение конфликта? В чём проявляется противоречивый характер конфликта?
С2, В чём проявляется, по мнению автора, конструктивная роль конфликта в групповых и межгрупповых отношениях? (Используя содержание текста, приведите четыре проявления.)
СЗ. Приведите пример конфликтной ситуации в группе. На этом примере покажите деструктивное влияние конфликта на группу на каждом этапе эволюции конфликта (используя содержание текста, сначала назовите этап конфликта, а затем пример его влияния).
С4. Согласны ли вы с мыслью автора о том, что внутри-личностный конфликт служит источником развития личности, её совершенствования? Используя содержание текста, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три аргумента в обоснование своего мнения.

С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «отрасль права»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об основных отраслях российского права, и одно предложение, раскрывающее предмет регулирования одной из отраслей российского права.
Сб. Назовите два проявления социальной функции науки и приведите два примера её осуществления.
С7. Жители страны Z обнаружили, что на протяжении года цены на товары и услуги увеличились на 20%, а качество их не изменилось. О каком экономическом явлении свидетельствует этот факт? (Назовите это явление и укажите его вид). Поясните, в чём его опасность (используя обществоведческие знания, дайте три пояснения).
С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Политические организации». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (С9.1.—С9.5.).
С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой про-блемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

«Мораль есть учение не о том, как мы должны сделать себя счастливыми, а о том, как мы должны стать достойными счастья*. (И. Кант)
С9.2.
Экономика
«Выработка бюджета есть ис-кусство равномерного распре-деления разочарований*.
(М. Станс)
С9.3.
Социология,
социальная
психология
«Величайшая революция нашего поколения — это открытие того, что человек, изменяя внутреннее отношение к жизни, способен изменить и внешние аспекты этой жизни*. (Д. Уильям)
С9.4.
Политология
«Политическая партия — это союз людей, которые соединились для того, чтобы добиться нужных им всем законов *.
(И.А. Ильин)
С9.5.

Правоведение «Жестокость законов препятствует их соблюдению*.
(Ш. Монтескье)

Вариант 5

Открыть ответы.
А1. Что из приведённого ниже характеризует общество как систему?
1) обособление от природы
2) постоянное развитие
3) сохранение связи с природой
4) наличие сфер и институтов
А2. Искусство, в отличие от других форм культуры,
1) основано на вере в сверхъестественное
2) выполняет функцию социального управления
3) отражает действительность в образно-символической форме
4) комплексно описывает и объясняет события и явления
АЗ. Марк пишет дипломную работу. Какая дополнительная информация позволит определить деятельность Марка как творческую?
1) деятельность носит интеллектуальный характер
2) в процессе деятельности были использованы труды других авторов
3) Марк хочет получить отличную оценку
4) Марк сделал интересные выводы, к которым до него никто не приходил
А4. Верны ли следующие суждения о системе образования в РФ?
А. В РФ выделяются общее образование, профессиональное образование и дополнительное образование. Б. Гуманистический характер образования в РФ проявляется в приоритете жизни и здоровья человека,

его прав и свобод, свободного развития личности,
воспитание взаимоуважения.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А5. Существует несколько значений понятия «эконо-
мика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?
1) изучение моделей функционирования фондового
рынка
2) оказание населению образовательных услуг
3) развитие сетей мобильной связи
4) производство крупной партии грузовых автомобилей
А6. Блага естественного и искусственного происхожде-
ния, используемые для производства (создания) необходи-
мых людям товаров и услуг, называют
1) даровыми благами
2) факторами производства
3) спросом и предложением
4) материальными потребностями
А7. Что составляет одну из статей расходов государ-
ственного бюджета?
1) возврат кредитов странами-должниками
2) финансирование государственного аппарата
3) прибыль государственных предприятий
4) акцизные пошлины на табачные изделия
А8. На рисунке отражены изменения спроса на кухон-
ную мебель на соответствующем рынке (линия спроса D
переместилась в новое положение D2). (Р — цена товара,
Q — количество товара.)
Это перемещение может быть связа-
но в первую очередь с р к
1) совершенствованием технологии
производства кухонной мебели
2) уменьшением издержек произво-
дителей кухонной мебели
3) увеличением объёма транспорт-
ных услуг
4) увеличением доходов населения

А9. Верны ли следующие суждения о налоговой политике государства?
А. В систему косвенных налогов государства включаются акцизы.
Б. Прямые налоги взимаются в казну с доходов и иму-щества граждан и организаций.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А10. Ярослав уехал из города Z в город Y. Какая до-полнительная информация позволит сделать вывод о том, что перемещение Ярослава является миграцией?
1) он уехал в командировку на неделю
2) он поменял место жительства
3) города находятся далеко друг от друга
4) города расположены в разных странах
АН. Учащиеся 9 «А» и 9 «Б» классов решали обще-ствоведческую задачу: «Школьник без спроса взял из открытой сумки одноклассника мобильный телефон, поиграл и положил обратно. Хозяин телефона не узнал об этом. Совершил ли школьник, взявший телефон, правонарушение?»
Результаты выполнения задачи (в % от числа отвечавших) приведены в диаграммах.
9 «А» 9 «Б»
Проанализируйте результаты выполнения задачи и выберите верное утверждение.
1) Доля учащихся, связывающих правонарушение с при-чинением материального ущерба, в 9 «Б» больше, чем в 9 «А».
55
47
□ Да, совершил
Е22 Нет, в принципе
Нет, если не причинен ущерб

2) Доля учащихся, считающих, что действия школьника являются правонарушением, в 9 «А» больше, чем в 9 «Б».
3) Около четверти учащихся каждого класса уверены, что действия школьника в принципе не являются правонарушением.
4) Большинство учащихся обоих классов не знают признаков правонарушения.
А12. Верны ли следующие суждения об этнических общностях?
А. На основе усиления межплеменных связей складываются народности.
Б. Люди, принадлежащие к одной нации, говорят на одном языке, объединены общностью исторических и культурных традиций.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А13. Что свойственно любому государству?
1) многопартийная система
2) наличие представительных органов власти
3) правоохранительная деятельность
4) признание высшей ценностью прав и свобод человека
А14. Ограничение прав человека, формализация разделения властей, отсутствие подлинной многопартийности свойственны режиму
1) демократическому 3) авторитарному
2) монархическому 4) республиканскому
А15. Какой признак отличает пропорциональную из-бирательную систему?
1) создание общенационального избирательного округа
2) тайное голосование граждан на избирательных участках
3) предоставление кандидатам времени в телевизионном эфире
4) голосование за кандидатуры конкретных политиков

А16. Верны ли следующие суждения о федеративном устройстве РФ?
А. Российская Федерация обладает суверенными правами и осуществляет юрисдикцию на континентальном шельфе и в исключительной экономической зоне РФ в порядке, определяемом федеральным законом и нормами международного права.
Б. В совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации находятся феде-ральный бюджет; федеральные налоги и сборы; фе-деральные фонды регионального развития.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А17. Конституция провозглашает РФ правовым го-сударством. Это означает, что
1) государство и все его органы подчинены закону
2) народы, проживающие на территории РФ, имеют право на выход из состава РФ
3) церковь отделена от системы образования
4) государственная власть самостоятельно издаёт об-щеобязательные правила поведения
А18. Что является примером нормы административного права?
1) граждане РФ равноправны и несут равную ответ-ственность перед законом
2) нарушение законодательства о труде влечёт наложение штрафа на должностных лиц
3) лицо, совершившее преступление в состоянии ал-когольного опьянения, не освобождается от ответ-ственности
4) земли, пригодные для нужд сельского хозяйства, предоставляются прежде всего для сельскохозяйственных целей
А19. Между производственным кооперативом и унитарным предприятием возник спор по вопросу о праве собственности на помещение мастерской по ремонту обуви. В порядке какого судопроизводства может быть рассмотрен этот спор?
1) административного 3) конституционного
2) арбитражного 4) гражданского

А20. Верны ли следующие суждения о законотворческом процессе в РФ?
А. Обсуждение законопроекта происходит на заседании палат Федерального Собрания РФ.
Б. Закон принимает силу после опубликования в уста-новленные сроки.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
ЧАСТЬ 2
Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
В1. Запишите слово, пропущенное в таблице «Функции СМИ в политической системе».
Функции СМИ Характеристика
Политическая СМИ влияют на восприятие человеком политической и социальной информации, осуществляют массовое внедрение основанных на . уважении закона и прав человека ценностей
граждан
Выражение
различных
политических
интересов СМИ обеспечивают представителям разных со-циальных групп возможность публично выражать свою позицию, находить и объединять единомышленников, формулировать и представлять в общественном мнении свои интересы
Ответ:
В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за ис-ключением двух, являются социальными качествами человека.
1) Порядочность; 2) сообразительность; 3) законопослушность; 4) трудолюбие; 5) начитанность; 6) быстрота реакций.

Найдите два термина, относящиеся к биологическим качествам человека, и запишите в таблицу цифры, под ко-торыми они указаны.
Ответ:
ВЗ. Установите соответствие между примерами и типа-
ми экономических систем: к каждой позиции, данной
в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
ТИПЫ
ПРИМЕРЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ
СИСТЕМ
A) основа экономики страны Z — 1) командная
сельское хозяйство, земля при-
надлежит родовым общинам и
ими обрабатывается
Б) в стране Z государство центра-
лизованно распределяет факто-
ры производства и устанавлива-
ет цены товаров и услуг
B) в стране Z производители сорев-
нуются за наиболее выгодные
условия производства и прода-
жи товаров
Г) в стране Z в условиях свободы предпринимательства у потребителей есть широчайший выбор товаров и услуг Д) единственным производителем и продавцом товаров и услуг в стране Z является государство, частное предпринимательство находится под запретом
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
2)традиционная
3) рыночная
А Б В Г Д
В4. Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) К. присвоили звание «Заслуженный учитель РФ».
2) Коллеги похвалили С. за хорошо выполненный доклад.
3) В. получил на заводе премию за своё изобретение.
4) JI. присвоена степень доктора физико-математических наук.
5) Выступление учеников 10 класса на празднике «Пос-леднего звонка» вызвало аплодисменты.
6) Офицеру-подводнику присвоили очередное воинское звание.
Ответ: .
В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое по-ложение которого обозначено определённой буквой.
(А) Иван успешно прошёл собеседование при приёме на работу на должность юриста. (Б) Но работодатель отказался заключить с ним трудовой договор, узнав, что ему 48 лет. (В) В объявленной вакансии возраст претендента особо не оговаривался. (Г) Правильным со стороны Ивана было бы обжаловать это решение в суде. (Д) Трудовые споры рассматриваются судами общей юрисдикции в рамках гражданского процесса.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
А Б В Г д

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
« (А) современные учёные называют процесс
формирования единого человечества. Происходит активное развитие мировой экономики и мировой системы ^ (Б), внедряются единые представления об оптимальном социально-политическом устройстве, распространяется (В). Глобализация — (Г)
процесс, оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на развитие современного человечества. С одной
стороны, происходит становление (Д) общества,
с другой, — обостряются экономические разногласия стран Запада со странами “третьего мира”, обостряется проблема (Е)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) диалог культур
2) разделение труда
3) общество
4) глобализация
5) противоречивый
6) массовая культура
7) сельское хозяйство
8) информационное
9) компьютер
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А Б . В Г д Е
В7. Продюсер В. создал музыкальную группу: пригласил трёх солисток и нескольких музыкантов, записал с ними десять песен и отправился в гастрольный тур по стране. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной группы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) малая группа
2) неформальная группа
3) большая группа
4) референтная группа
5) профессиональная группа
6) формальная группа
Ответ: .
В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Форма государства; 2) республика; 3) форма правления; 4) федерация; 5) форма государственного устройства.
Ответ: .
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
ЧАСТЬ 3
Для записи ответов на задания этой части (Cl—С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (Cl, С2 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания Cl—С4.
Деньги, и это самое главное, являются средством обмена. Они сокращают издержки обмена, поскольку представляют собой тот общий знаменатель, к которому приведены все товары и услуги. Деньги позволяют людям вступать в отношения обмена на срок, включающий получение дохода и оплату покупки через длительное время, откладывание покупательной способности для будущего употребления. Деньги являются также единицей измерения, позволяющей проводить расчёты будущих доходов и издержек.

Однако экономическое значение денег напрямую связано с их стабильностью. В этом отношении деньги для экономики — то же самое, что язык для общения. Не существует слов, смысл которых непонятен как для говорящего, так и для слушателя — общение между ними было бы невозможно. То же самое и с деньгами. Если они не имеют стабильной и предсказуемой ценности, то для должников и кредиторов ведение обмена окажется накладным делом: сбережения, инвестиции и сделки, растянутые во времени (например, оплата в рассрочку куп-ленного дома или автомобиля), будут связаны с дополни-тельным риском. При нестабильной ценности денег обмен становится затруднительным, а выигрыш от специализации, крупномасштабного производства и общественной кооперации — снижается.
Причины денежной нестабильности ясны и понятны. Ценность денег, так же как и других товаров, определяется спросом и предложением. При постоянном или медленном устойчивом росте предложения денег, их покупательная способность будет относительно стабильной. И напротив, если предложение денег растёт быстро и непредсказуемо относительно предложения товаров и услуг, цены повышаются, и покупательная способность денег падает. Так нередко происходит, если правительство, для того чтобы платить по своим счетам, печатает деньги или одалживает их у центрального банка.
Политики часто возлагают вину за инфляцию на алчных предпринимателей, могущественные профсоюзы, крупные нефтяные компании, иностранцев. Однако подобные уловки — не более чем средство отвлечь общественное мнение от истинных причин инфляции. И экономическая теория, и исторический опыт показывают, что инфляция возникает в силу всего лишь одной-един- ственной причины — быстрого роста денежной массы. <…>
Инфляция разрушает экономику страны. <…> Но, на-верное, самое разрушительное последствие инфляции — это подрыв веры граждан в своё правительство.
(Р. Строуп, Дж. Гвартни )

Cl. Почему, по мнению авторов, нестабильность денег вредна для экономики? Какая причина нестабильности денег названа в тексте?
С2. Какие три функции денег отмечены авторами? Приведите соответствующие фрагменты текста.
СЗ. Авторы полагают, что инфляция разрушает экономику страны. Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три пояснения этого тезиса.
С4. В тексте высказано мнение, что «самое разрушительное последствие инфляции — это подрыв веры граждан в своё правительство». Используя содержание текста, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три аргумента в обоснование этого мнения.
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «познание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о методах эмпирического познания, и одно предложение, раскрывающее сущность рационального познания.
Сб. С опорой на обществоведческие знания и личный социальный опыт смоделируйте конкретную ситуацию, иллюстрирующую позитивное отклоняющееся поведение. Приведите три примера формальных позитивных санкций, возможных в этом случае.
С7. В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.
Какова форма правления в государстве Z (обязательно укажите конкретный вид этой формы правления)? Перед кем ответственно правительство в стране Z? Может ли парламент выразить вотум недоверия правительству? Может ли глава государства распустить парламент?
С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Общество». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (СЭЛ.—С9.5.).
С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой про-блемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
С9.1.
С9.5.
Философия
«Тот, кто не изучил человека в самом себе, никогда не достигнет глубокого знания людей».
(Н. Г. Чернышевский)
С9.2.
С9.3.
С9.4.
Экономика «Сбережения составляют самый богатый доход». (И. Стобей)
Социология,
социальная
психология «Без многого может человек обой-тись, только не без человека». (JI. Берне)
Политоло
гия «В сущности, название и образ правления не имеют никакой важности: если только правосудие оказывается всем гражданам, если они уравнены в правах, государство управляется хорошо». (Наполеон I Бонапарт)
Правоведе
ние «Свобода состоит в том, чтобы за-висеть только от законов». (Вольтер)

Вариант 4

Открыть ответы.
А1. Совокупность социально значимых качеств человека, которые он реализует в общественной жизни, обозначают понятием
1) гражданство
2) индивид
3) личность
4) талант
А2. Что отличает религию как феномен культуры?
1) описание и объяснение природных и социальных яв-лений
2) утверждение идеи сотворённости мира
3) достоверное долгосрочное прогнозирование развития
4) эстетическое освоение окружающего мира
АЗ. Страна Z — демократическое унитарное государство с монархической формой правления. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о принадлежности Z к обществам индустриального типа?
1) в стране высока социальная мобильность
2) в стране проживает многонациональное население
3) в стране активно развивается народная культура
4) верховная власть в стране передаётся по наследству
А4. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития образования?
А. Гуманитаризация образования проявляется во внедрении информационных технологий.

Б. Интернационализация образования проявляется в признании документов об образовании, полученных в одной стране, другими странами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А5. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как хозяйство?
1) производство необходимых обществу благ и услуг
2) объяснение факторов, влияющих на повышение курса национальной валюты
3) исследование причин экономического роста
4) разработка перспективных моделей развития сферы торговли
А6. Гражданин сдаёт принадлежащий ему участок земли в аренду своему соседу. Как называется доход гражданина от распоряжения этой недвижимостью?
1) капитал
2) прибыль
3) рента
4) процент
А7. Какова одна из целей налоговой политики государства?
1) принуждение предпринимателей к повышению зар-платы работников
2) защита экономических интересов предприятий
3) обеспечение постоянного роста производства в стране
4) перераспределение части доходов в пользу мало-обеспеченных слоёв населения

А8. На рисунке отражены измене-
ния предложения свежих овощей на
соответствующем рынке (линия пред-
ложения S переместилась в новое поло-
жение Sx). (Р — цена товара, Q — коли-
чество товара.)
Это перемещение может быть связано
с (со) Q
1) увеличением доходов производителей свежих овощей
2) снижением цен на минеральные удобрения
3) увеличением платы за аренду земельных участков
4) снижением цен на дизельное топливо и бензин
А9. Верны ли следующие суждения о факторах произ-водства?
А. В современной экономике важным фактором про-изводства становится информация.
Б. Количество используемых в экономике факторов производства ограничено.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А10. Иван Петров, двадцати восьми лет, оказывает ма-териальную поддержку своим родителям. Какая из функций семьи проявляется в этой ситуации?
1) экономическая
2) репродуктивная
3) эмоционально-психологическая
4) социально-статусная
АН. С начала 2000-х гг. в стране Z проводятся реформы правоохранительной системы. В 2002 и 2012 гг. учёные проводили опросы общественного мнения. Совершеннолетним гражданам, участвовавщим в опросе, был задан вопрос: «Доверяете ли Вы правоохранительным органам?»

ставлены в виде диаграммы.
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Ц Доверяю, потому что они защищают права и законные интересы граждан Ш Доверяю, так как там работают настоящие профессионалы
I I Отношусь с опасением из-за того, что их сотрудники не всегда соблюдают законы П Не доверяю
Н Затрудняюсь ответить
Какой вывод можно сделать на основе приведённых данных?
1) И в 2002 г., и в 2012 г. большинство опрошенных доверяли правоохранительным органам.
2) Доля тех, кто доверяет правоохранительным органам, так как там работают настоящие профессионалы, сократилась за 10 лет.
3) Доля тех, кто относится с опасением к правоохрани-тельным органам из-за того, что их сотрудники не всегда соблюдают законы, сократилась за 10 лет.
4) В 2012 г. большинство опрошенных испытали за-труднения при ответе на поставленный вопрос.
А12. Верны ли следующие суждения о социальном конт-роле?
А. Общество осуществляет социальный контроль только посредством моральных норм.
Б. Социальный контроль выполняет функцию стан-дартизации поведения.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А13. Что является элементом институциональной под-системы политической системы?
1) правовые и политические нормы
2) сложившиеся взаимодействия социальных групп
3) государство, политические партии
4) политические идеологии
А14. Что отличает тоталитарное государство?
1) деятельность свободных СМИ
2) наличие правоохранительных органов
3) наличие политической оппозиции
4) одна общеобязательная идеология
А15. Инициативная группа граждан выступила против намеченного руководством города переименования нескольких улиц. Данный факт иллюстрирует, прежде всего, наличие
1) политической системы
2) гражданского общества
3) авторитарного режима
4) федеративного устройства
А16. Верны ли следующие суждения о государстве?
А. Государство может использовать силу для принуждения граждан к исполнению закона.
Б. Государство является единственным институтом по-литической системы.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А17. Конституция РФ закрепляет федеративное устройство нашего государства. Это означает, что
1) церковь в РФ отделена от государства и системы об-разования
2) человек, его права и свободы признаются высшей ценностью

3) государство состоит из равноправных субъектов; разграничение полномочий между федеральным центром и субъектом
4) политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие личности
А18. Согласно Трудовому кодексу к основным обязан-ностям работника относится
1) выполнение установленных норм труда
2) заключение трудового договора
3) обязательное социальное страхование
4) профессиональная подготовка, переподготовка и по-вышение квалификации
А19. Ирина Петровна к выпускному вечеру своей дочери заказала себе в ателье платье. Но ателье нарушило ус-тановленный срок. Ирина Петровна обратилась в суд. В судебном процессе она является
1) потерпевшей
2) истицей
3) ответчицей
4) обвиняемой
А20. Верны ли следующие суждения о юридической ответственности?
А. Юридическая ответственность может налагаться лишь за деяния, которые запрещены законом.
Б. Не допускается повторное наказание лица за одно правонарушение.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

ЧАСТЬ 2
Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов «Л£ 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
В1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Тип Основа
общества производства
Земля и ручной труд
Индустриальное Промышленное производство
Постиндустриальное Знания, информация
Ответ: .
В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за ис-ключением двух, относятся к понятию «искусство».
1) Образность; 2) эмоциональность; 3) фантазия;
4) обоснованность; 5) субъективность; 6) гипотеза.
Найдите два термина, относящиеся к другому понятию, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:
ВЗ. Установите соответствие между примерами и правами потребителя: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
A) гражданка не нашла на упаковке масла сведений о производителе товара
Б) гражданин приобрёл брюки, надел их один раз, а затем обнаружил, что несколько швов на брюках разошлись
B) гражданка начала использовать приобретённый фен, но аппарат сго-рел у неё в руках, причинив ожоги
Г) гражданин обнаружил, что при-обретённый им продукт представляет собой не растворимый кофе, как написано на этикетке, а кофейный напиток
Д) тушь для ресниц, приобретённая гражданкой, вызвала у неё сильную аллергию; экспертиза установила, что болезнь связана с использованием производителем некоторых за-прещённых веществ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
А Б В Г Д

В4. Найдите в приведённом ниже списке организации, представляющие гражданское общество, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) ассоциация преподавателей университетов
2) региональное управление образования
3) объединение ветеранов правоохранительных органов
4) территориальное управление внутренних дел
5) союз защиты прав потребителей
6) городской суд
Ответ;
ПРАВА
ПОТРЕБИТЕЛЯ
1) право на ин-формацию
о товаре
2) право на ка-чественный товар
3) право на бе-зопасность товара

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое по-ложение которого обозначено определённой буквой.
(А) Социологи выделяют несколько факторов социальной мобильности. (Б) Часть из них являются объективными — государственный режим, социально-экономическая и политическая ситуация в обществе, процессы модернизации. (В) Некоторые факторы связаны с активностью самой личности — уровень образования, карьера и др. (Г) Но как бы ни складывались внешние обстоятельства, индивидуальная мобильность, очевидно, определяется, главным образом, уровнем притязаний и активностью человека. (Д) В современном обществе у человека есть, наверное, все шансы реализовать себя, достичь высокого социального положения.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
А Б В Г д

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Целью всякой политической деятельности является
власть — влияние на неё или (А) в ней. Однако
содержание власти не заключено в ней самой. Власть есть (Б) тех, кто её осуществляет, с тем, что в совокупности составляет социальную среду, в которой она осуществляется. В результате происходит обмен деятельностью, ресурсами, ценностями, (В). Следова
тельно, власть может быть понята через связь с тем, что не является властью. При этом не только власть влияет на со-циальную среду, но и среда воздействует на власть. Взаим-

ное влияние может иметь характер прямого контакта власти и среды на основе выполнения (Г). На
пример, государство как носитель и субъект власти осу-ществляет управление делами общества, обеспечивает законность и правопорядок, а граждане признают (Д) принимаемых властью решений и выполняют их.
Следовательно, взаимодействие власти и общества оп-ределяет характер изменений социальной системы, её (Е) и динамизм».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) деятельность человека
2) взаимодействие
3) правомерность
4) политический процесс
5) участие
6) стабильность
7) политические роли
8) политическое участие
9) информация
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А Б В Г д Е

В7. Государство Z состоит из административно-терри-ториальных единиц, не обладающих собственной го-сударственностью. Периодически проводятся свободные выборы главы государства и парламента. Президент фор

мирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Выберите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Z и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) президентская республика
2) унитарное государство
3) демократическое государство
4) парламентская республика
5) авторитарное правление
6) федеративное государство
Ответ: .
В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Поощрение; 2) санкция; 3) наказание; 4) премиро-вание; 5) увольнение.
Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
ЧАСТЬ 3
Для записи ответов на задания этой части (Cl—С9) используйте бланк ответов Л® 2. Запишите сначала номер задания (Cl, С2 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания Cl—С4.
Правовая культура — это специфический социальный институт, выполняющий функцию формирования у людей политического и правового сознания, ценностно-нормативных установок, а опосредованно и правового поведения. Структура правовой культуры включает следующие элементы: право как систему норм, выражающих возве

дённую в закон государственную волю; правоотношения как систему общественных отношений, участники которых обладают взаимными правами и обязанностями; правосознание как систему духовного отражения всей правовой действительности; правовые учреждения как систему государственных органов и общественных организаций, обеспечивающих правовой контроль, реализацию права; правовое поведение <…>
Правовая культура находит своё практическое воплощение как в правосознании, так и в правовом или противоправном поведении граждан или групповых общественных субъектов. Причём отклоняющееся от правовых норм поведение не всегда является следствием осознанного мятежа или новаторства в отношении к принятым в обществе правилам, а зачастую становится следствием слабой правовой информированности, социальной наивности и деловой некомпетентности.
В своём правовом поведении индивид обычно руко-водствуется собственными интересами, ориентациями и установками. Различное сочетание потребностей, стремлений и интересов лежит в основе мотивации правового поведения. Учёные выделяют целый ряд мотивов правового поведения. Это внутреннее убеждение в правильности и справедливости требований правовых норм; наличие у индивида собственной потребности в соблюдении законов; осознание социальной необходимости соблюдения законов; сознательное подчинение требованиям закона; сознание собственных прав; осознанная защита групповых интересов; боязнь юридической ответственности; следование традиции; стремление к пассивному подчинению государству и его требованиям. Поступки и действия, совершаемые с внутренней убеждённостью в соответствии этих поступков нормам права, можно считать высшей формой правового поведения.
(В. В. Касьянов, В. Н. Нечипуренко)
С1. Какую социальную функцию, по мнению авторов, выполняет правовая культура? Какие пять элементов её структуры выделены в тексте?

С2. В чём, по мнению авторов, практически воплощается правовая культура? Какие пять причин противоправного поведения названы в тексте?
СЗ. Проиллюстрируйте примерами любые три названные авторами мотива правового поведения (в каждом случае сначала укажите мотив, а затем приведите соответствующий пример).
С4. Как общество и государство могут повлиять на формирование у людей правового сознания и правового поведения? Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, предложите три способа.
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «религия»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре религии, и одно предложение, раскрывающее любую функцию религии в обществе.
Сб. Проиллюстрируйте тремя примерами взаимосвязь проблем, связанных с увеличением разрыва между развитыми странами и странами «третьего мира», с проблемой предотвращения новой мировой войны.
С7. Страна Z — промышленное государство с развитой инфраструктурой. Какая дополнительная информация позволит установить тип экономической системы страны Z? Сформулируйте три вопроса для получения необходимой дополнительной информации.
С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Политическая власть как социальный феномен». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (С9.1.—С9.5.).
С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. #
С9.1. Философия ♦Наука — это организованное знание». (Г. Спенсер)

С9.2. Экономика «Бизнес обладает огромной спо-собностью достигать самых границ нашего общества и помогает предоставлять возможности для каждого человека». (Д. Отри)

С9.3. Социология,
социальная
психология «Способность не может возникнуть вне соответствующей конкретной деятельности».
(Б. М. Теплов)

С9.4. Политоло
гия «Человек, властвуя над другими, утрачивает собственную свободу». (Ф. Бэкон)

С9.5. Правоведе
ние «Закон обнаруживает своё благо-творное действие лишь тем, кто ему повинуется». (Демокрит)

Вариант 3

Открыть ответы.
А1. Что из приведённого ниже характеризует переход к информационному обществу?
1) складывание свободной рыночной экономики
2) резкий рост социального неравенства
3) развитие электронных средств массовой коммуникации
4) формирование демократического государства
А2. Какой из смыслов понятия «культура» является наиболее узким?
1) уровень технического развития общества
2) совокупность всех достижений человечества
3) степень воспитанности человека
4) все жанры искусства
АЗ. Юрий — студент инженерно-физического института. Учебные занятия он старается сочетать с активным отдыхом — водным туризмом, а также стремится помогать в учёбе младшему брату. Обогащая таким образом свой социальный опыт, Юрий развивается как
1) студент 2) брат 3) личность 4) индивид
А4. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Относительной истиной называется знание, обязательно порождающее разные точки зрения.
Б. Относительной истиной называется неполное знание, верное лишь в определённых условиях.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А5. В стране Z гарантировано существование предприятий различных форм собственности. Успех этих предпри

ятий напрямую зависит от спроса потребителей на выпус-
каемый товар. К какому типу хозяйственных систем мож-
но отнести экономику страны Z?
1) плановому 3) рыночному
2) командному 4) традиционному
А6. Фирма осуществляет производство и установку
пластиковых окон. К труду как фактору производства
фирмы относится(-ятся)
1) штат мастеров по установке окон
2) связи с клиентами фирмы
3) пластиковые окна
4) оборудование для производства окон
А7. Дефицит государственного бюджета — это
1) неспособность выплатить внешний долг государства
2) превышение государственных расходов над доходами
3) превышение доходов государства над расходами
4) сокращение налоговых поступлений
А8. На рисунке отражены измене-
ния предложения тропических фрук-
тов на соответствующем рынке (линия
предложения S переместилась в новое
положение Sj). (Р — цена товара, Q —
количество товара.) Q
Это перемещение может быть связано с
1) уменьшением затрат производителей фруктов
2) повышением доходов потребителей
3) низким урожаем тропических фруктов
4) увеличением числа фирм-экспортёров
А9. Верны ли следующие суждения об источниках фи-нансирования бизнеса?
А. Прибыль — главный внешний источник финансиро-вания фирмы.
Б. Фирма может найти партнёров, чтобы расширить свои финансовые ресурсы.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
РД

А10. В стране Z некоторые группы населения ограничены в доступе к качественному образованию и здравоохранению. В данном факте отражается
1) социальная мобильность
2) социальное неравенство
3) социальная структура
4) социальный контроль
АН. Учёные опросили грацсдан страны Z. Им задали вопрос: «Какую роль семья играет в жизни человека?»
Результаты опроса (в % от числа опрошенных) пред-ставлены в виде диаграммы.
10%
10%,
40%
25%
g Семья —* самая большая ценность
Р Семья помогает во многих вопросах
■ Семья оказывает прежде всего
материальную поддержку
□ В современном обществе
уменьшилась ценность семьи
Q Семья мешает карьере
15%
Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какой из приведённых ниже выводов непосредственно вытекает из полученной в ходе опроса информации?
1) Жители страны Z высоко ценят семью.
2) В стране Z распространены нуклеарные семьи.
3) Большинство опрошенных несчастливы в личной жизни.
4) Возможность карьерного роста ценится большинством людей выше, чем создание семьи.
А12. Верны ли следующие суждения о социальной группе?
А. Социальная группа — это объединение людей, имеющих общие социально значимые признаки.
Б. Отношения в любой социальной группе обязательно регулируются официальными документами.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А13. Государство с единой системой права, гражданством и системой высших органов власти, территориальным делением, не предусматривающим формирование автономий, обозначают понятием
1) светское государство
2) социальное государство
3) унитарное государство
4) республиканское государство
А14. Что отличает демократический режим?
1) реализация принципа разделения властей
2) наличие правоохранительных органов
3) однопартийная система
4) государственная цензура СМИ
Aid. Главой государства Z является наследственный правитель, власть которого не имеет ограничений. Он издаёт законы, руководит правительством, влияет на принятие важнейших судебных решений. Какая форма правления установлена в этом государстве?
1) парламентская республика
2) конституционная монархия
3) президентская республика
4) абсолютная монархия
А16. Верны ли следующие суждения об организации государственной власти в РФ?
А. Правительство РФ объявляет амнистию, при необ-ходимости вносит изменения в Уголовный, Уголовно-процессуальный и Уголовно-исполнительный кодексы РФ.
Б. Президент РФ по установленной процедуре в случае агрессии против России вводит на всей её территории или в отдельных местностях военное положение.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А17. Одним из требований, предъявляемых к гражданину, желающему в общем порядке стать гражданином РФ, является
1) достижение возраста 21 года
2) заключение брака с гражданином РФ

3) наличие законного источника средств к существованию
4) непрерывное проживание на территории РФ в течение 10 лет
А18. Какая организационно-правовая форма коммерчес-кого предприятия предполагает, что прибыль и ликвидаци-онный остаток распределяются между работниками в соот-ветствии с их трудовым участием в рамках пая?
1) производственный кооператив
2) унитарное предприятие
3) акционерное общество
4) коммандитное товарищество
А19. Марта Алексеевна, являясь наследницей второй очереди, претендует на наследство умершей сестры и требует от своих племянников выделить ей наследственную долю. Этот спор может быть решён в рамках судопроизводства
1) гражданского 3) уголовного
2) арбитражного 4) конституционного —
А20. Верны ли следующие суждения о правах и обя-занностях налогоплательщика?
А. Налогоплательщики обязаны выполнять законные требования налогового органа об устранении выявлен-ных нарушений законодательства о налогах и сборах.
Б. Налогоплательщики имеют право вести в установленном порядке учёт своих доходов (расходов) и объектов налогообложения, если такая обязанность пре-дусмотрена законодательством о налогах и сборах.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
ЧАСТЬ 2
Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

В1. Какое слово пропущено в таблице?
Функции рынка Характеристики
Информацион
ная Рынок предоставляет информацию о ценах, дефиците и избытке товара.
Регулирующая С помощью рыночного механизма экономика перераспределяет свои ресурсы в пользу того или иного товара.
Рынок связывает воедино производителей и потребителей.
Ответ:
В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за ис-ключением двух, представляют формы моральной оценки поступка человека.
1) Одобрение; 2) лишение свободы; 3) похвала; 4) су-димость; 5) порицание; 6) отказ от общения.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:
ВЗ. Установите соответствие между определениями и
понятиями: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
A) принятое в обществе прави-
ло, определяющее рамки по-
ведения человека
Б) действия человека, соответ-
ствующие его социальному
статусу
B) перемещение человека из од-
ной социальной группы в
другую
Г) разделение общества на груп-
пы, занимающие разное со-
циальное положение
Д) неодинаковый доступ пред-
ставителей различных групп
общества к социальным бла-
гам
ПОНЯТИЯ
1) социальное неравенство
2) социальная норма
3) социальная роль
4) социальная стратификация
5) социальный контроль
6) социальная мобильность

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
А Б В Г д

В4. Найдите в приведённом ниже списке признаки, от-личающие демократические выборы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) тайная подача голосов
2) наличие возрастного ценза
3) доступность правдивой информации о кандидатах
4) равноправие избирателей
5) наличие альтернативных кандидатов
6) регистрация избирателей на избирательных участках
Ответ:
В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое по-ложение которого обозначено определённой буквой.
(А) Группа учёных во главе с А. Печчеи организовала так называемый Римский клуб — международную неправительственную организацию, цель которой — изучение проблем современного мира. (Б) Обострение глобальных проблем свидетельствует, на наш взгляд, о кризисе современной цивилизации. (В) Цивилизация — одна из основных единиц исторического времени, обозначающая длительно существующее, самодостаточное сообщество стран и народов, своеобразие которого обусловлено социокультурными причинами. (Г) Очевидно, что попытки разрешить глобальные проблемы укрепляют единство стран и народов. (Д) В работе Римского клуба принимают участие специалисты из разны^х стран.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
А Б В Г Д

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Для того чтобы правило поведения стало юридической нормой, оно должно быть облечено в определённую правовую форму. Это происходит в результате правотворческой деятельности (А). С его помощью воля
законодателя находит своё выражение в нормативном правовом акте и становится обязательной для исполнения.
Под источниками (формами) права в юридической науке обычно понимают (Б) выражения правот-ворческой деятельности государства, т.е. (В) ком
петентных государственных органов, устанавливающих нормы права. К таким органам относятся, например, парламент, (Г)и др.
К источникам права относят не только нормативные правовые акты, но и правовые обычаи, судебные и адми-нистративные прецеденты, нормативные договоры.
Под правовым обычаем понимают нормы, которые сло-жились в обществе независимо от государственной власти и приобрели в сознании общества (Д). Юриди
ческий прецедент имеет значение источника права в том случае, когда признаётся, что решение по конкретному делу может стать (Е) для разрешения всех подоб
ных случаев на будущее время».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) обязательное значение 6) правило
2) государство 7) правительство
3) гражданское общество 8) законодательство
4) акты 9) внешние формы
5) государственный аппарат

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А Б В Г Д Е

В7. Семья Николаевых состоит из супругов и их двоих несовершеннолетних детей. Главой семьи является муж. Его решения обязательны для остальных домочадцев. Жена занимается домашней работой, а муж обеспечивает ма-териальные условия существования семьи.
Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) нуклеарная
2) партнёрская
3) традиционная
4) многопоколенная
5) демократическая
6) полигамная
Ответ:
В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Ощущение; 2) представление; В) суждение; 4) вос-приятие; 5) форма познания.
Ответ: .
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

ЧАСТЬ 3
Для записи ответов на задания этой части (Cl—С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания Cl—С4.
Менеджмент предлагает две основные модели построения системы управления организацией. Линейная модель представляет собой пирамиду, построенную на подчиненности людей: у каждого руководителя более высокого уровня находятся в подчинении руководители более низкого уровня. Каждый исполнитель имеет непосредственного руководителя. Примеров применения такой системы управления множество: армия, служба спасения, пожарная команда, система «скорой помощи». По такому принципу организована работа персонала в компании «Макдоналдс».
Основное преимущество такой системы управления — простота, прямые взаимосвязи между управляющими каждого уровня и исполнителями. Каждый чётко знает, кому он подчиняется, чьи указания должен выполнять. Основной же её недостаток состоит в том, что руководитель не может быть узким специалистом в своей области, а должен обладать разносторонними знаниями.
Функциональная модель управления построена на вы-делении различных функций, которые осуществляет каждая организация. В её основе лежит подчинённость не конкретных людей, а выполняемых ими работ. Например, университет возглавляет ректор. У него есть заместители — проректоры, каждый из которых отвечает за свою область… Следующий уровень управления — деканы факультетов. Получается, что по вопросам воспитательной работы декан подчиняется проректору по воспитательной работе, по учебным вопросам — проректору по учебной работе и т. д.
При функциональной системе управления каждый ру-ководитель отвечает за своё направление деятельности и должен быть высококвалифицированным специалистом в данной конкретной области знаний. Это значительно по

вышает эффективность управления. Но принцип единоначалия в функциональной модели, безусловно, нарушается.
На практике в производственных коммерческих пред-приятиях применяется смешанная система управления, сочетающая в себе и линейное подчинение, и функциональное.
(По материалам энциклопедии для школьников)
С1. Какие две модели управления организацией анали-зируются в тексте?
С2. Используя содержание текста, заполните таблицу.
Модели управления Преимущества Недостатки
1.
2.
СЗ. Опираясь на содержание текста, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите по одному собственному примеру использования каждой из моделей управления. Кратко прокомментируйте каждый свой пример.
С4. Какая система управления, по мысли автора текста, позволяет преодолеть недостатки каждой из двух моделей управления? С опорой на знания обществоведческого курса и личный социальный опыт выскажите два предположения о принципах её осуществления.
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная стратификация»? Привлекая знания обще-ствоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критериях со-циальной стратификации, и одно предложение, раскрывающее сущность одного из этих критериев.
Сб. Политические партии играют важную роль в обще-ственной жизни демократического общества. Назовите любые три функции политической партии в политической системе общества и проиллюстрируйте каждую из них конкретным примером.

С7. Известный психолог, читая студентам лекцию о способностях человека, сказал, что способности не могут возникнуть в отрыве от конкретной деятельности. Объясните этот тезис психолога. Предположите, отрицает ли данный тезис роль природных задатков в развитии способностей человека. Как современные учёные решают вопрос о роли природных и социальных факторов в развитии способностей человека?
С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Семейная экономика». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (С9.1.—С9.5.).
С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой про-блемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
С9.1.
Философия «Разумный человек приспосаб
ливается к миру; неразумный —
упорно пытается приспособить
мир к себе. Поэтому прогресс за
висит от неразумных людей».
(Б. Шоу)

С9.3.
С9.4.
С9.5.
Экономика «Центральный банк — это банк, при помощи которого государство вмешивается в дела частных банков и который, в отличие от них, сам может печатать нужные ему деньги». (К. Гепперт, К. Пат)

Социология,
социальная
психология «Семья более священна, чем государство». (Пий XI)

Политоло
гия «Деспотизм не может существовать в стране до тех пор, пока не уничтожена свобода прессы, подобно тому, как ночь не может надвинуться, пока Солнце не зашло». (Ч. Колтон)

Правоведе
ние «Несправедливые законы не создают право». (Цицерон)

Вариант 2

Открыть ответы.
А1. Какой признак характеризует индустриальное об-щество?
1) массовое промышленное производство
2) ведущая роль сельского хозяйства
3) слабый уровень разделения труда
4) решающее значение сферы услуг в экономике
А2. Социальной потребностью человека является пот-ребность в
1) пище и воде 3) продолжении рода
2) воздухе 4) общении
АЗ. Известный английский ученый Дж. Локк призывал «изучать вещи как они есть, а не верить, что они такие, как нас этому учили». На какую особенность истины указывал философ?
1) относительность
2) объективность
3) конкретность
4) абсолютный характер
А4. Верны ли следующие суждения о науке?
А. Наука представляет собой сложную систему субъектов, методов, объектов и результатов организованной познавательной деятельности.
Б. Наука формирует эмоционально-чувственный образ материального мира.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А5. Экономическая наука изучает
1) последствия воздействия общественного производства на природу
2) территориальное размещение природных ресурсов

3) способы и результаты хозяйственной деятельности
общества
4) многообразные потребности человека и способы их
удовлетворения
А6. Как называется ежегодный доход владельцев ак-
ций?
1) заработная плата 3) прибыль
2) банковский процент 4) дивиденды
А7. Что из перечисленного ниже относится к ценным
бумагам?
1) товарный чек, лицензия на оказание услуг, свидетель-
ство о собственности на землю
2) облигация, вексель, чек, депозитный и сберегатель-
ный сертификаты
3) аттестат, диплом, трудовая книжка, трудовой договор
4) лицензия на оказание услуг, договор об оказании ус-
луг
А8. На рисунке отражено измене- Р
ние спроса на услуги частных медицин-
ских клиник на соответствующем рын-
ке (линия спроса D переместилась в но-
вое положение D2). (Р — цена услуг,
Q — количество услуг.)
Это перемещение может быть свя-
зано прежде всего со (с)
1) снижением налогов с частных клиник
2) рекламой средств нетрадиционной медицины
3) открытием ряда муниципальных клиник
4) увеличением числа частных клиник
А9. Верны ли следующие суждения о финансовых инс-титутах?
А. Финансовые институты действуют в качестве пос-редников в процессе превращения сбережений и других денежных средств в инвестиции.
Б. К финансовым институтам относят банки, фондовые биржи.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А10. В обществоведении под социальной стратификацией понимают
1) наличие в обществе различных подсистем
2) разделение общества на группы, занимающие различное положение
3) социальную поддержку малообеспеченных групп населения
4) повышение социального статуса
АН. Левада-Центр, занимающийся изучением обще-ственного мнения в РФ, проводил социологический опрос на тему: «Какое из следующих мнений о забастовках вам ближе всего?» (Опрос 2004 г., 1600 человек.)
Полученные результаты (в % от числа отвечавших) от-ражены в диаграмме.
□ Забастовка — крайняя мера.
но в нынешних условиях
неизбежная
и Забастовка — единственный способ
достижения своих требований
□ Забастовка — нормальное средство
решения назревших проблем
ш Забастовками ничего нельзя
добиться
ш Забастовки в нашей стране
недопустимы
ш Затрудняюсь ответить
Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
1) Среди опрошенных больше тех, кто оправдывает за-бастовку как крайнюю меру, чем тех, кто считает забастовку единственным способом достижения своих требований.
2) Каждый второй опрошенный думает, что забастовка — нормальное средство решения проблем.
3) Каждый третий опрошенный считает, что забастовками ничего нельзя добиться.
4) Каждый двадцатый опрошенный полагает, что за-бастовки в нашей стране недопустимы.

А12. Верны ли следующие суждения о многообразии социальных групп?
А. Социальные группы выделяются на основе индиви-дуально-психологических особенностей людей.
Б. В зависимости от численности группы делятся на формальные и неформальные.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А13. Что определяет особую роль государства в поли-тической системе общества?
1) исключительное право издавать законы
2) защита частных интересов граждан
3) наличие политического лидера
4) разработка политической идеологии
А14. Что отличает демократический политический режим?
1) наличие однопартийной системы
2) ограничение свободы слова и свободы печати
3) контроль государства над частной жизнью граждан
4) подчинение политического меньшинства большинству
А15. Каждые 4 года в стране Z проходят парламентские выборы. Места в парламенте получают партии, набравшие больше 12% голосов, а победителем признаётся партия или блок партий, набравшие большинство голосов избирателей. Какой из приведённых ниже признаков характерен для избирательной системы такого типа?
1) В стране для выдвижения кандидатов и проведения выборов создаются одномандатные округа.
2) Избиратели голосуют прежде всего за личности кандидатов, а потом уже за их политическую программу.
3) Количество депутатских мандатов определяется процентом голосов, набранных партией на выборах.
4) В парламенте представлены все официально заре-гистрированные политические партии.

А16. Верны ли следующие суждения о формах государства?
А.Термины «конституционная монархия» и «парла-ментская республика» относятся к формам правления и характеризуют структуру и полномочия высших органов государственной власти.
Б. Термины «унитарное государство» и «федерация» относятся к формам территориального устройства государства и характеризуют отношения регионов с центральной властью.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А17. Что из перечисленного ниже относится к основаниям замены военной службы по призыву альтернативной гражданской службой?
1) наличие у призывника двух и более детей
2) получение гражданином послевузовского профессио-нального образования по очной форме обучения
3) признание гражданина в установленном законом порядке временно не годным к военной службе по состоянию здоровья
4) принадлежность призывника к коренному малочис-ленному народу, следующему традиционному образу жизни
А18. К организационно-правовым формам предприни-мательской деятельности относится
1) хозяйственное товарищество
2) политическая партия
3) жилищный кооператив
4) промышленное предприятие
А19. В апреле 16-летняя Зинаида была принята на работу. В августе она подала заявление с просьбой предоставить ей отпуск в сентябре. Администрация предприятия отказала ей, сославшись на то, что отпуск за первый год работы предоставляется работникам по истечении шести месяцев непрерывной работы. Этот спор может быть разрешён в рамках судопроизводства
1) конституационного 3) гражданского
2) арбитражного 4) уголовного

А20. Верны ли следующие суждения о способах защиты гражданских прав?
А. Любой субъект гражданских правоотношений имеет право защищать свои гражданские права самостоя-тельно.
Б. Возможность и способность защитить свои права зависит от совершенства законодательства, а также от правовой грамотности субъектов права.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
ЧАСТЬ 2
Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
В1. Какое слово пропущено в таблице?
Критерий
стратификации Группы, выделяемые на основании этого критерия
Доход и богатство Бедные, богатые, зажиточные и неимущие слои, малообеспеченные и др.
Токарь, автомеханик, врач, актёр, учитель и др.
Ответ:

В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «виды деятельности» .
1) Трудовая; 2) инстинктивная; 3) познавательная;
4) созидательная; 5) творческая; 6) целенаправленная.
Найдите два термина, «выпадающие» из этого ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:
ВЗ. Установите соответствие между функциями и поли-тическими институтами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ
ИНСТИТУТЫ
А) представительство совокуп 1) государство
ных интересов общества
Б) политическая социализация 2) политические
граждан партии
В) выдвижение политических 3) и государство,
лидеров и партии
Г) разработка и принятие законов
Д) выступление с критикой пра
вительства
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ
ствующими буквами.
А Б В Г Д

В4. Найдите в приведённом ниже списке меры, спо-собствующие снижению инфляции, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) увеличение расходов государства на социальные программы
2) закрытие убыточных предприятий
3) изъятие «лишних» денег Центральным банком
4) отказ от повышения зарплат и пенсий
5) переход на натуральный обмен вместо денежного
6) внесение поправок в Трудовой кодекс Ответ:

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое по-ложение которого обозначено определённой буквой.
(А) Брачный договор в РФ определяет только имущес-твенные права и обязанности супругов. (Б) Брачный договор — это соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее права и обязанности супругов в браке и (или) в случае расторжения брака.
(В) Брачный договор важен, так как позволяет супругам избежать ненужных имущественных конфликтов во время развода. (Г) В нашей стране для заключения брачного договора стороны должны до или после регистрации брака прийти к нотариусу, изложить свои требования и подписать составленный им документ. (Д) К сожалению, даже эта несложная процедура мало распространена в нашем обществе, в отличие от тяжёлых конфликтов при разводе и разделе имущества.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
А Б В Г Д

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Культура, в определённом смысле, природный
(А), хотя бы потому, что её творец — человек
— биологическое создание. Без природы не было бы культуры. Человек пользуется ‘ (Б), раскрывает соб-ственный (В).
Но если бы человек не переступил пределов природы, он остался бы без культуры. Культура, следовательно, есть акт преодоления природы, выхода за границы
(Г), сотворение того, что может надстроиться
над природой.
Человеческие творения возникают первоначально в
(Д), а затем воплощаются в (Е) и
предметы».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) ресурсы природы 6) феномен
2) инстинкт 7) природный потенциал
3) мысль 8) факторы производства
4) чувство 9) знак
5) познание
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А \ Б В Г Д Е
1
В7. Рынок пассажирских перевозок области Z поделён между четырьмя крупными компаниями, другие производители не представлены. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) рынок услуг
2) совершенная конкуренция
3) региональный рынок
4) рынок товаров
5) олигополия
6) рыночный дефицит
Ответ:
В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Юридическое лицо; 2) производственный кооператив; 3) унитарное предприятие; 4) общественный фонд;
5) потребительский кооператив.
Ответ: .
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов Л? 1.

ЧАСТЬ 3
Для записи ответов на задания этой части (Cl—С9) используйте бланк ответов Л? 2. Запишите сначала номер задания (Cl, С2 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания Cl—С4.
Мне представляется, что сегодня, когда человечество вплотную подошло к экологической катастрофе, когда предельно ясны все страшные последствия утопических претензий на тотальное управление социальными процессами, судьба гуманистического идеала связана с отказом от идеи овладения, подавления и господства. Новому пониманию отношений природы и человечества соответствует не идеал антропоцентризма, а развиваемая рядом современных мыслителей, в частности, известным нашим учёным Н. Н. Моисеевым идея коэволюции, совместной эволюции природы и человечества, что может быть истолковано как отношение равноправных партнёров, если угодно, собеседников в незапрограммированном диалоге…
Это может и должно быть понято в более широком плане. Свобода как неотъемлемая характеристика гуманистического идеала мыслится не как овладение и контроль, а как установление равноправно-партнёрских отношений с тем, что находится вне человека: с природными процессами, с другим человеком, с ценностями иной культуры, с социальными процессами, даже с нерефлексируемыми и «непрозрачными» процессами моей собственной психики.
В этом случае свобода понимается не как выражение проективно-конструктивного отношения к миру, не как создание такого предметного мира, который контролируется и управляется, а как такое отношение, когда я принимаю другого, а другой принимает меня. (Важно подчеркнуть, что принятие не означает простого довольствования тем, что есть, а предполагает взаимодействие и взаимоизменение.) При этом речь идёт … о свободном принятии, основанном на понимании в результате коммуникации. В этом случае мы имеем дело с особого рода деятельностью. Это не деятельность по созданию предме

та, в котором человек пытается запечатлеть и выразить самого себя, т. е. такого предмета, который как бы принадлежит субъекту. Это взаимная деятельность, взаимодействие свободно участвующих в процессе равноправных партнёров, каждый из которых считается с другим и в результате которой оба они изменяются.
(В. А. Лекторский )
С1. Какие две реалии современного общества требуют, по мнению автора, нового понимания гуманистического идеала? В чём он видит сущность этого нового понимания?
С2. Приведите любые две фразы, в которых отражается авторское понимание свободы.
СЗ. Объясните, почему гуманистическому идеалу на со-временном этапе перестал соответствовать антропоцентризм (идея овладения и господства). Приведите три объяснения с опорой на обществоведческие знания и факты общественной жизни.
С4. Автор пишет о необходимости «установления рав-ноправно-партнёрских отношений с тем, что находится вне человека». Опираясь на содержание текста и знания обществоведческого курса, предположите, в чём могут состоять эти отношения с любыми тремя из названных автором партнёров. (Сначала назовите партнёра, с которым ус-танавливаются партнёрские отношения, а потом выскажите предположение.)
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономический цикл»? Привлекая знания обществовед-ческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о фазах экономического цикла, и одно предложение, раскрывающее связь экономического цикла и рыночного механизма.
Сб. Назовите три любых объекта гражданских прав и проиллюстрируйте примерами правоотношения, возникающие по их поводу.

С7. В стране Z политическая партия или блок партий, победивший на выборах, формируют правительство. Де-путатские места (мандаты) распределяются в строгом со-ответствии с долями набранных партиями голосов.
К какому типу относится избирательная система страны Z?
Назовите два достоинства и два недостатка данной из-бирательной системы.
С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Деятельность людей и её многообразие». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно, С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (С9.1,—С9.5,),
С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой про-блемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
Философия «Свобода — это, в первую очередь, не привилегии, а обязанности». (А. Камю)

Экономика «Погоня за прибылью — един-ственный способ, при помощи ко-торого люди могут удовлетворить потребности тех, кого они вовсе не знают». (Ф. Хайек)

С9.4.
Социология,
социальная
психология «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество». (В. Г. Белинский)

Политоло-
гия
С9.5. ‘Правоведе- I ние
«Государство существует не для того, чтобы превращать земную жизнь в рай, а для того, чтобы по-мешать ей окончательно превра-титься в ад». (Н. А. Бердяев)
«Я считаю обязательным для каждого беспрекословно и неук-лонно повиноваться законам». (Сократ)

Вариант 1

Открыть ответы.
А1. С помощью такого критерия, как развитие науки и техники, можно показать прогрессивный характер
1) отказа от смертной казни за совершение преступлений
2) успехов в освоении космического пространства
3) сглаживания социального неравенства в обществе
4) укрепления правового государства
А2. Что из перечисленного характеризует искусство в отличие от науки?
1) выявление закономерностей развития природы и об-щества
2) теоретическое решение мировоззренческих проблем
3) отражение мира в художественных образах
4) использование понятий и теоретических положений
АЗ. Учитель готовится к уроку математики. Он использует учебные книги, методические пособия. Субъектом данной деятельности является
1) урок 3) математика
2) учитель 4) учебная книга
А4. Верны ли следующие суждения о связи общества и культуры?
А. Культура возникает и развивается в процессе социальной деятельности человека.
Б. Возникновение и развитие культуры не связано с материально-производственной деятельностью человека.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А5. Существует несколько значений понятия «эконо-
мика». Какая позиция иллюстрирует экономику как
науку?
1) открытие нового продуктового магазина
2) расчёт изменения спроса на малолитражные авто-
мобили
3) оказание населению медицинских услуг
4) расширение сети кафе-кондитерских
А6. В стране Z уголь перестал использоваться в энерге-
тической отрасли. Закрылось большинство шахт, шахтёры
потеряли работу. Какого типа безработица наблюдается в
стране Z?
1) циклическая 3) фрикционная
2) структурная 4)сезонная
А7. Профицит государственного бюджета — это
1) низкий курс национальной валюты
2) превышение расходов над доходами
3) невозможность исполнять долговые обязательства
4) превышение доходов над расходами
А8. На рисунке отражено изменение предложения
риса на соответствующем рынке (линия предложения S
переместилась в новое положение Sx). (Р — цена товара,
Q — количество товара.)
Это перемещение может быть Р д
связано в первую очередь с
1) увеличением доходов потреби-
телей
2) увеличением таможенных
пошлин на импорт риса
3) предоставлением льготных
кредитов продавцам риса ^
4) уменьшением цен на энерго- Q носители
А9. Верны ли следующие суждения о налогах?
А. Прямые налоги представляют собой обязательные платежи в казну с доходов и имущества граждан и предприятий.

Б. Косвенные налоги взимаются в казну только в случае превышения доходов граждан и фирм над расходами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А10. Социальная группа, положение и поведение членов которой регламентируются нормативными документами, называется
1) малой
2) большой
3) формальной
4) референтной
АН. В стране Z учёные провели опрос на тему: «Как глобальные проблемы отражаются в Вашей повседневной жизни?»
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какой из приведённых ниже выводов непосредственно вытекает из полученной в ходе опроса информации?
1) Некоторые люди считают, что глобальные проблемы их не коснутся.
2) В стране Z благоприятная экологическая ситуация.
3) В стране Z популярны экологические движения.
4) Экологические проблемы не волнуют людей.
Щ Ничего не знаю о гло-
бальных проблемах
U Глобальные проблемы
не могут повлиять на мою жизнь
60%-
50%-
40%-
ОАО/
О Знаю о глобальных проблемах, но никак не ощущаю их
20-летние 40-летние
О Ежедневно ощущаю их проявления в своей жизни

А12. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации?
А. Социальная стратификация — это деление общества на социальные слои по доходам, наличию или отсутствию привилегий, образу жизни.
Б. Социальная стратификация складывалась постепенно, усиливаясь по мере развития общества.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А13. Согласно Конституции Президент РФ
1) разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет
2) решает вопросы гражданства Российской Федерации
3) осуществляет управление федеральной собственностью
4) утверждает и публикует судебные решения
А14. Какой признак отличает тоталитарный политический режим?
1) наличие единственной общеобязательной идеологии
2) обязанность граждан подчиняться законам
3) невмешательство государства в дела гражданского общества
4) наличие правоохранительных органов
А15. В государстве Z существует двухуровневая система власти, в конституции чётко разграничены полномочия центра и регионов. Такие признаки характерны для государства
1) унитарного 3) демократического
2) федеративного 4) республиканского
А16. Верны ли следующие суждения о политике?
А. По сферам охвата политика подразделяется на внут-реннюю и внешнюю.
Б. По направлениям деятельности политика может быть экономической, социальной, национальной, культурной.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А17. Что из перечисленного относится к понятию «воинская обязанность»?
1) военная служба по контракту, международное гума-нитарное право
2) обеспечение обороны страны, реализация внешней политики РФ
3) дисциплинарная ответственность, нахождение в запасе
4) прохождение военной службы по призыву, воинский учёт
А18. Что отличает индивидуальное предпринимательство от партнёрского?
1) наличие фирмы
2) необходимость регистрации
3) принадлежность одному лицу
4) необходимость найма работников
А19. Макар регулярно опаздывает к началу рабочего дня. Начальник неоднократно предупреждал его о недопустимости подобных действий. Какие из приведённых ниже терминов связаны с правовой оценкой данной ситуации?
1) дисциплинарный проступок, трудовое право
2) гражданско-правовая ответственность, гражданское право
3) увольнение, материальная ответственность
4) административное право, штраф
А20. Верны ли следующие суждения о нормативных правовых актах?
А. Различают следующие типы нормативных правовых актов: конституция и иные законы, подзаконные акты.
Б. Законы в отличие от подзаконных нормативных пра-вовых актов принимаются органами исполнительной власти.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
ЧАСТЬ 2
Ответом, к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов М 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

В1. Запишите слово, пропущенное в приведённом ниже фрагменте таблицы.
Функция семьи Характеристика
Создание благоприятной атмосферы в семье
Ответ: .
В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за ис-ключением двух, относятся к понятию «производитель».
1) Предприятие; 2) предпринимательство; 3) предложение; 4) инвестиции; 5) спрос; 6) безработица.
Найдите два термина, относящиеся к другому понятию, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:
ВЗ. Установите соответствие между конкретными си-туациями и типами правоотношений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А)
Б)
СИТУАЦИИ
супруги открыли се-
мейный пансионат
мать с дочерью перехо-
дили улицу на крас-
ный сигнал сфетофора
В) отец и сын совершили кражу имущества из квартиры соседа
Г) родители подали в отдел ЗАГС заявление о регистрации рождения их сына
Д) родители подарили сыну легковой автомобиль
ТИПЫ
ПРАВООТНОШЕНИЙ
1) административные
2) уголовные
3) гражданские
4) семейные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
А Б В Г д

В4. Найдите в приведённом ниже списке функции по-литических партий в демократическом обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) разработка и принятие законов
2) выдвижение политических лидеров
3) оппонирование правительству
4) контроль над денежной системой
5) формирование правоохранительных органов
6) представление интересов определённых групп общества
Ответ: .
В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое по-ложение которого обозначено определённой буквой.
(А) В исследовании приняли участие совершеннолетние граждане страны Z. (Б) Им задавались вопросы об отношении к уплате налогов. (В) Налоги — это платежи, которые в обязательном порядке уплачивают в доход государства юридические и физические лица. (Г) К сожалению, почти треть опрошенных утверждали, что готовы использовать любую возможность, чтобы уклониться от уплаты налогов. (Д) Граждане страны Z крайне безответственно относятся к будущему своего государства и общества.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
А Б В Г Д

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором
пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка
слова, которые необходимо вставить на место пропус-
ков.
«Характеристика общества как системы предусматри-
вает изучение его внутренней (А). Её основны-
ми элементами являются (Б) общественной
жизни и социальные институты. Выделяют экономичес-
кую, социальную, политическую и духовную подсистемы.
Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как под-
держивают необходимую (В) общества.
(Г) в каждой из подсистем решают важные со-
циальные задачи. Они обеспечивают производство и рас-
пределение различных видов (Д), а также
(Е) совместной деятельностью людей».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое
слово (словосочетание) может быть использовано только
один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мыс-
ленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то,
что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполне-
ния пропусков.
Список терминов:
1) целостность
2) структура
3) общество
4) социальные блага
5) сфера
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А Б В Г Д Е

В7. Менеджер автомобильного концерна уехал из города Z в город Y на двухлетнюю стажировку в известной компании. Он будет в городе Y работать в той же должности, что и в городе Z, получать примерно такую же зарплату. Выберите в приведённом ниже списке характерис
6) производство
7) культура
8) социальные институты
9) управление

тики социальной мобильности, относящиеся к данному примеру, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) индивидуальная 4) горизонтальная
2) восходящая 5) нисходящая
3) миграция 6) межпоколенная
Ответ:
В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Описание; 2) метод; 3) наблюдение; 4) интервьюи-рование; 5) эксперимент.
Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
ЧАСТЬ 3
Для записи ответов на задания этой части (Cl—С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (Cl, С2 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания Cl—С4.
Участие в труде 14—15-летних подростков является результатом снижения уровня жизни населения. Чем ниже семейный доход, тем в большей степени семья заинтересована в трудовой деятельности подростка. Именно семья в данном случае может стимулировать прекращение образования и выход на рынок труда неквалифицированного работника. Трудовые перспективы молодого человека в данном случае неблагоприятны: существует реальная опасность навсегда закрепиться в сфере неквалифицированного, как правило, физического труда, что чревато люмпенизацией работника, переходом его в маргинальные слои общества. Эпизодическое участие 14— 15-летних подростков в трудовой деятельности, не сопро

вождающееся прекращением получения образования (например, в период летних школьных каникул), может оцениваться как положительное явление, отвечающее интересам подростка и общества. В данном случае речь идёт о начальных этапах адаптации к трудовой деятельности, о выработке стереотипа трудового поведения в рыночной среде.
Осознанное формирование материальных стимулов к труду отмечается у 16—17-летних молодых людей. Это связано с расширением объёма их материальных и духовных потребностей, а также продолжающимся процессом социализации. В этом же возрасте происходит активный поиск и выбор вида будущей профессиональной деятельности. Процесс получения профессиональных знаний, умений и навыков наиболее интенсивно протекает в группе 18—20-летних. Конкретные сроки профессионального обучения могут, безусловно, варьироваться в зависимости от специфики жизненных условий молодого человека, выбора им вида и формы получения образования. Поэтому по ряду поведенческих характеристик эта группа примыкает к группе 21 — 24-летних. В этих рамках большинство молодёжи заканчивает профессиональное обучение и стремится уже не к эпизодической, а к постоянной занятости. Среди характеристик трудовой деятельности на первый план выдвигаются гарантии занятости, возможности профессионального развития и должностного роста. Поэтому молодые люди стремятся и к получению дополнительных умений и навыков. Именно в возрасте 21—24 лет большинство молодых людей испытывают так называемый «шок от реальности», связанный с тем, что их идеальные представления о будущей трудовой деятельности вступают в противоречие с реальной обстановкой на рабочем месте. На этот же возраст приходится и период начального этапа карьеры, характеризующийся вхождением в орга-низацию, нахождением своего места в ней.
(Г. Г. Руденко, А. Р. Савёлов)
С1. Какие четыре группы молодёжи, участвующие в труде, выделили авторы? Используя содержание текста, назовите основную причину, побуждающую каждую группу к трудовой деятельности.

С2. В чём, по мнению авторов, проявляется противоречивый характер последствий участия подростков в трудовой деятельности (укажите позитивные и негативные последствия)?
СЗ. Как авторы характеризуют «шок от реальности», переживаемый работниками в возрасте 21—24 лет? Используя знания обществоведческого курса и факты общественной жизни, назовите три причины такого состояния молодых работников.
С4. Существует мнение, что государство и общество должны принимать специальные меры содействия в трудоустройстве подростков и молодёжи. С опорой на знания обществоведческого курса, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите три аргумента в обоснование этого мнения.
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мораль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о любой из функций морали в обществе, и одно предложение, раскрывающее любую категорию морали.
Сб. Источником (формой) права называют способ офи-циального закрепления норм права. Укажите любые три источника (формы) права и проиллюстрируйте примером каждый из них.
С7. Социологи страны Z в течение 15 лет изучали тенденции развития института брака. Были получены следующие статистические данные о количестве разводов на каждую 1000 зарегистрированных браков:

Используя данные графика, сделайте вывод о тенденциях развития института брака в стране Z. Привлекая об-ществоведческие знания и личный социальный опыт, вы-скажите три предположения о причинах подобной тенденции.
С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Избирательная система». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
! Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (С9.1.—С9.5.).,
С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой про-блемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
Философия «Если человек по природе своей общественное существо, то он, стало быть, только в обществе может развить свою истинную природу, и о силе его природы надо судить не по силе отдельных индивидуумов, а по силе всего общества». (К. Маркс, Ф. Энгельс)

Экономика «Бизнес — увлекательнейшая игра, в которой максимум азарта сочетается с минимумом правил ». (Билл Гейтс)

С9.3.
С9.4.
С9.5.
Социология,
социальная
психология «Власть над собой самая высшая власть, порабощённость своими страстями — самое страшное рабство». (JI. Н. Толстой)

Политоло
гия «Политика слишком серьёзное дело, чтобы ей занимались одни политики». (Шарль де Голль)

Правоведе
ние «Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все они одинаково были подчинены законам». (Ж. Д’Аламбер)
В бланке ответов № 2 запишите полный номер задания (например, С9.5.), выбранное высказывание, а затем развёрнутый ответ.